Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

История

название дисциплины

 

2015г.

 

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Государственного стандарта среднего  общего образования (базовый уровень),  с учетом Примерных объемных параметров реализации федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования, в пределах программ подготовки квалифицированных рабочих и служащих.  

по профессии (профессиям) среднего профессионального образования (далее ППКРС)

22.02.06. Сварщик

13.02.11. Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)

15.02.08. Наладчик станков и оборудования в механообработке.

Слесарь по контрольно – измерительным приборам и автоматике.

Разработчик: Карабанова С.А. преподаватель истории Кировского областного государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Вятский электромашиностроительный техникум»

 

 

Рекомендована к применению для организации уроков истории, самостоятельной работы студентов в КОГОАУ СПО ВЭМТ.

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

5

  1. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

5

  1. условия реализации программы учебной дисциплины

 

8

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

 

8

 

 

 

1. паспорт  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

История

название дисциплины

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью образовательной программы в соответствии федеральным компонентом Государственного стандарта среднего общего образования (базовый уровень) по профессии (профессиям).

22.02.06. Сварщик

13.02.11. Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отрасям)

15.02.08. Технология машиностроения.

            Слесарь по контрольно – измерительным приборам и автоматике.

Примерная программа учебной дисциплины может быть использована

к применению в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке  специалистов укрупненных групп специальностей:  

13.00.00.  Электро- и теплоэнергетика, 

15.00.00.  Машиностроение,

22.00.00. Технология материалов  для организации уроков истории, самостоятельной работы студентов в КОГОАУ СПО ВЭМТ.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина относится к дисциплинам общеобразовательного цикла в количестве 172 часов, при получении среднего общего образования.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

  •  основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;
  • периодизацию всемирной и отечественной истории;
  • современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
  • историческую обусловленность современных общественных процессов;
  • особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь

  • проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
  • критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
  • анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
  • различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
  • устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
  • участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
  • представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
  • использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
  • соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
  • осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: 172ч.

максимальной учебной нагрузки обучающегося 172 часа, для группы СП , 150 часов для групп  ТЭО, ТМ в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося 55 часа для группы СП, 33часа для групп  ТЭО,ТМ.

 

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

 

Вид учебной работы

Объем часов

Для группы ЭГС, ЭП, КИП, Н

Максимальная учебная нагрузка (всего)

172

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:

 

     лабораторные занятия

 

     практические занятия

36

     контрольные работы

 

     курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

 

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

55

 

 

 

 

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины История:

История России – 132ч.  (1 часть – 84ч.; 2 часть – 48ч.)                

Часть 1. История России с древнейших времен до конца 19в.

84ч.

 

Раздел 1. Древнерусское государство.

Введение. Значение изучения истории. Особенности истории как науки, методы работы историка. История России — часть всемирной истории. Основные факторы, определяющие своеобразие русской цивилизации и российской истории: влияние природно-климатических условий, первостепенная роль государственности, особенности социальной структуры общества, многонациональный характер страны, влияние православной веры.
      Основные понятия: цивилизация.

2ч.

 

Т е м а  1. Древнерусское государство в IX—XIII вв.

      Восточные славяне в VI—IX вв. Образование Древнерусского государства. Территория России до появления восточных славян. Происхождение славян, их расселение. Освоение славянами Восточной Европы. Хозяйственная деятельность восточных славян: земледелие, торговля. Язычество древних славян. Перемены в общественных отношениях у восточных славян в VI—IX вв. и предпосылки образования государства. Проблемы происхождения Древнерусского государства и названия «Русь». Призвание варягов. Норманнская теория. Объединение Новгорода и Киева под властью Олега.
      Основные понятия: союз племен, соседская община, язычество, норманнская теория, полюдье, дань.

2ч.

 

      Киевская Русь. Деятельность первых русских князей (и княгини) Олега, Игоря, Ольги, Святослава, Владимира, Ярослава Мудрого. Развитие государственности. Государственное управление, роль князей и веча. Княжеская дружина. Социальная структура древнерусского общества. Русская Правда как источник по изучению социальной структуры общества. Крещение Руси и его значение. Народные движения и заговоры аристократии. Усложнение межкняжеских отношений, усобицы сыновей Ярослава Мудрого. Восстановление относительного единства Руси при Владимире Мономахе. Основные направления внешней политики Киевской Руси: южное (войны и мирные отношения с Византией), юго-западное (борьба с Хазарским каганатом, набегами печенегов, половцев), западное (дипломатические отношения с европейскими странами), северо-западное (походы русских князей в Прибалтику). Причины распада Киевской Руси.
      Основные понятия: раннефеодальное государство, раннефеодальная монархия, феодальная рента, вотчина, бояре, внеэкономическое принуждение, «лествичная система», вече, дружина.

2ч.

      Культура Киевской Руси. Особенности древнерусской культуры: связь с религиозным культом, анонимность, отличие от средневековой культуры Западной Европы. Фольклор, былины и их герои. Создание славянской письменности Кириллом и Мефодием. Распространение письменности на Руси. Первые русские книги: Остромирово Евангелие, Изборник Святослава и др. Летописи. Нестор и его «Повесть временных лет». «Слово о Законе и Благодати» Иллариона. Жития первых русских святых. Архитектура. Первые русские каменные постройки: Десятинная церковь в Киеве, Софийские соборы в Киеве, Новгороде, Полоцке. Древнерусская живопись.
      Основные понятия: культура, фольклор, былины, изборник, летописи, житие, крестово-купольный храм, икона, иконопись, мозаика, фреска.

2ч.

      Русские земли в XII—XIII вв. Причины наступления периода раздробленности Руси. Положительные и отрицательные последствия раздробленности. Характерные черты политического строя отдельных русских земель. Владимиро-Суздальская Русь, особенности края и его колонизация славянами. Развитие Владимиро-Суздальской Руси в годы правления Юрия Долгорукого, Андрея Боголюбского и Всеволода Большое Гнездо. Новгородская боярская республика: государственное устройство, политическая жизнь, объединения жителей. Галицко-Волынское княжество: борьба князей с боярством. Деятельность князей Ярослава Осмомысла, Романа Мстиславича и Даниила Галицкого.
      Основные понятия: феодальная раздробленность, княжеский домен, вотчинное земледелие, удел, боярская республика, аристократия, корпоративные интересы.

2ч.

      Культура Руси XII — начала XIII в. Расцвет летописания, появление летописей в различных землях. Литература. «Слово о полку Игореве» — шедевр древнерусской литературы. «Слово» и «Моление» Даниила Заточника. «Слово о погибели Русской земли». Каменное зодчество Владимиро-Суздальской Руси (Спасо-Преображенский собор в Переславле-Залесском, Золотые ворота, Успенский и Дмитриевский соборы Владимира, церковь Покрова на Нерли, Георгиевский собор в Юрьеве-Польском и др.). Архитектура Чернигова, Новгорода. Иконопись. Фрески.
      Основные понятия: летописный свод, «слово», башнеобразный храм.

2ч.

      Монгольское нашествие. Экспансия с Запада. Русские земли под властью Золотой Орды. Образование Монгольского государства, причины завоевательных походов. Создание Чингисханом мощной

армии. Битва на Калке. Поход Батыя на Северо-Восточную Русь, взятие городов, разорение земель. Взятие Киева и поход Батыя на запад. Причины завоевания русских земель. Значение борьбы Руси против монгольских завоевателей. Нападения западноевропейских рыцарей на Северо-Западную Русь. Победы Александра Невского на Неве и Чудском озере, отражение угрозы агрессии с Запада. Образование Золо

той Орды, установление ордынского владычества над Русью. Политика Александра Невского по отношению к Золотой Орде. Сущность и содержание ордынского ига. Последствия монгольского завоевания для истории России.
      Основные понятия: монгольское завоевание, кочевой феодализм, ордынское иго.

2ч.

 

Практические занятия: Составление опорного конспекта Восточные славяне в Древности: 1- Общественное устройство; 2 – хозяйство; 3 – верования, язычество; основные восточнославянские племена и места их расселения.

Практические занятия: Деятельность первых русских князей (и княгини) Олега, Игоря, Ольги, Святослава, Владимира, Ярослава Мудрого,  Владимира Мономаха, роль каждого из них в формировании Древнерусского государства Киевская Русь.

Практические занятия: Политическая раздробленность, особенности развития наиболее крупных уделов: Развитие Владимиро-Суздальской Руси в годы правления Юрия Долгорукого, Андрея Боголюбского и Всеволода Большое Гнездо. Новгородская боярская республика: государственное устройство, политическая жизнь, объединения жителей. Галицко-Волынское княжество.

Практические занятия: Хронологические таблицы Поход хана Батыя на Русь. Причины и последствия поражения Руси в борьбе с Ордой. Нападения западноевропейских рыцарей на Северо-Западную Русь. Победы Александра Невского на Неве и Чудском озере, отражение угрозы агрессии с Запада.

 

 

Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить краткие сообщения по теме Культура Руси 12-13вв.: Нестор и его «Повесть временных лет». «Слово о Законе и Благодати» Иллариона. Жития первых русских святых. Архитектура. Первые русские каменные постройки: Десятинная церковь в Киеве, Софийские соборы в Киеве, Новгороде, Полоцке. Древнерусская живопись.
 «Слово о полку Игореве» — шедевр древнерусской литературы. «Слово» и «Моление» Даниила Заточника. «Слово о погибели Русской земли». Каменное зодчество Владимиро-Суздальской Руси (Спасо-Преображенский собор в Переславле-Залесском, Золотые ворота, Успенский и Дмитриевский соборы Владимира, церковь Покрова на Нерли, Георгиевский собор в Юрьеве-Польском и др.). Архитектура Чернигова, Новгорода. Иконопись. Фрески.

 

 

Раздел 2. Образование единого  Русского государства в 14 -15вв.

 

Усиление Московского княжества в XIV — первой половине XV в. Различные судьбы русских земель после монгольского нашествия. Русские земли в составе Великого княжества Литовского. Борьба за первенство в Северо-Восточной Руси. Московское княжество. Деятельность князей Даниила Александровича и Юрия Даниловича. Борьба Москвы и Твери. Князь Иван Калита. Отношения с Золотой Ордой. Причины возвышения Москвы. Начало правления Дмитрия Донского. Дальнейшее усиление Москвы. Войны с Литвой. Ослабление Золотой Орды. Открытый вызов Орде со стороны Московского княжества. Битва на Воже. Подготовка к решающему столкновению. Роль Православной церкви. Деятельность митрополита Алексея и Сергия Радонежского. Куликовская битва и ее значение. Нашествие Тохтамыша и восстановление ордынского ига. Значение деятельности Дмитрия Донского. Присоединение земель к Московскому княжеству. Правление Василия I. Василий II и феодальная война. Обретение автокефалии Русской православной церкви.
      Основные понятия: религиозный центр, национальное самосознание, общежительный устав, феодальная война, уния, автокефалия.

4ч.

 

      Образование единого Русского государства. Начало правления Ивана III. Завершение присоединения большинства русских земель к Московскому княжеству. Покорение Новгорода. Битва на Шелони. Присоединение Твери. Ликвидация мелких княжеств и уделов. Продвижение на Урал и в Западную Сибирь. Сущность ересей и политика Ивана III по отношению к еретикам. Судебник 1497 г. и его значение для укрепления единого государства. Начало формирования системы крепостного права. Этапы закрепощения крестьян. Причины создания крепостнической системы. Становление поместного землевладения и его роль в укреплении государства. Внешняя политика Ивана III. Походы на Казань. Стояние на Угре. Свержение ордынского ига. Войны с Великим княжеством Литовским и присоединение западнорусских земель. Борьба в Прибалтике. Предпосылки, причины и особенности образования единого Русского государства. Начало складывания самодержавия.
      Основные понятия: единое Русское государство, централизация, поместье, помещик, дворянин, Боярская дума, Судебник, крепостное право, самодержавие, ересь.

2ч.

 

      Русская культура XIV—XV вв. Литература: повести о борьбе с монгольскими завоевателями, памятники Куликовского цикла («Задонщина», «Сказание о Мамаевом побоище»), жития святых, «хождения», летописи. Деревянное зодчество. Московская архитектура. Роль итальянских архитекторов в развитии русского зодчества. Перестройка Московского Кремля. Особенности архитектуры Новгорода и Пскова. Живопись. Творчество Феофана Грека, Андрея Рублева и Дионисия.
      Основные понятия: повесть, Куликовский цикл, «хождение».

2ч.

Практические занятия: Составление опорного конспекта  - Куликовская битва: 1 – события предшествовавшие походу хана Мамая на Русь; 2 – сбор русских войск для решающего сражения(союзники и предатели); 3 – Ход битвы; 4 – значение битвы.

Практические занятия: Составление опорного конспекта  - Роль Ивана 3  в  образовании единого Русского государства: 1 - объединение русских земель под властью Москвы; 2- освобождение Руси от Ордынской зависимости; 3 – Свод законов единого государства, Судебник 1497г.

 

 

Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка и презентация иллюстрированных сообщений, докладов, рефератов, электронных презентаций и др. по теме:  Русская культура XIV—XV вв. («Задонщина», «Сказание о Мамаевом побоище»), жития святых, «хождения», летописи. Деревянное зодчество. Московская архитектура. Роль итальянских архитекторов в развитии русского зодчества. Перестройка Московского Кремля. Особенности архитектуры Новгорода и Пскова. Живопись. Творчество Феофана Грека, Андрея Рублева и Дионисия.

 

 

Раздел 3.

Россия в 16 -17вв.

Россия в XVI в. Территория и население России в XVI в. Факторы, оказывавшие положительное и отрицательное влияние на развитие сельского хозяйства, ремесла, торговли. Изменения в положении различных сословий России. Правление Василия III. Формирование московской идеологии: споры иосифлян и нестяжателей, теория «Москва — Третий Рим». Правление Елены Глинской и ее реформы. Последствия боярского правления. Начало правления Ивана Грозного. Восстание в Москве. Венчание на царство. Реформы Избранной рады и их значение. Государственный строй. Зарождение сословно-представительной монархии и ее особенности в России. Земские соборы. Становление новых центральных органов управления. Приказы. Опричнина Ивана Грозного и ее смысл. Опричный террор и его последствия. Внешняя политика Ивана Грозного. Взятие Казани. Присоединение Астраханского ханства. Поход Ермака и начало освоения Сибири русскими людьми. Борьба с набегами из Крыма. Ливонская война: ее ход и результаты. Итоги правления Ивана Грозного. Царствование Федора Ивановича. Возвышение Бориса Годунова. Введение заповедных лет и 5-летнего срока сыска беглых крестьян. Учреждение патриаршества. Гибель царевича Дмитрия. Избрание царем Бориса Годунова.

6ч.

 

Практические занятия: Составление опорного конспекта -  внутренняя политика Ивана Грозного: 1 – реформы Избранной Рады, направленные на создание единого централизованного государства; 2 – система приказов, как органов центрального государственного управления; 3 – правовая реформа, новый свод законов Судебник Ивана IV (1550г.); 4 – церковная реформа Стоглавый собор 1551г.; 5 – военная реформа; 6 – реформа местного управления, 1 Земский собор 1549г. Причины падения Избранной Рады 1560г.

Практические занятия: Составление опорного конспекта – Внешняя политика Ивана Грозного. Основные направления внешней политики: 1 – южное, борьба с Крымским ханством; 2 – западное, Ливонская война 1558 – 1583гг.1582 – Ям-Запольский мир.; 3 -  восточное, расширение границ русского государства.

 

 

Русская культура в XVI в. Факторы, влияющие на развитие русской культуры: освобождение и объединение России, становление самодержавной власти. Создание обобщающих трудов: Великие Четьи минеи, Степенная книга, Стоглав, Домострой, Лицевой летописный свод. Публицистика: Максим Грек, Иван Пересветов, переписка Ивана Грозного и Андрея Курбского. Начало книгопечатания. Иван Федоров. Подъем архитектуры. Рождение шатрового стиля (церковь Вознесения в селе Коломенском, храм Василия Блаженного и др.). Архитектура Соловецкого монастыря. Живопись. Годуновская и строгановская школы иконописи. Миниатюры. Художественное ремесло.
      Основные понятия: Великие Четьи минеи, Домострой, публицистика, книгопечатание, шатровая архитектура, школы иконописи.

2ч.

 

            Смутное время. Причины Смуты: ухудшение положения крестьян, династический кризис, борьба в верхах общества, стихийные бедствия, вмешательство зарубежных сил. Правление Бориса Годунова. «Голодные годы» и их последствия. Поход Лжедмитрия I и причины его победы. Внутренняя и внешняя политика самозванца. Свержение Лжедмитрия I и воцарение Василия Шуйского, «крестоцеловальная запись». Восстание под предводительством Ивана Болотникова: причины, ход, подавление. Поход Лжедмитрия II, тушинский лагерь. Польская интервенция, вмешательство Швеции. Падение Василия Шуйского. Семибоярщина. Захват Москвы поляками. Национальный подъем. Первое ополчение. Второе ополчение. К. Минин и Дм. Пожарский. Освобождение Москвы. Земский собор 1613 г. и избрание царем Михаила Романова. Окончание Смутного времени.
       Основные понятия: Смута, династический кризис, междуцарствие, самозванец, «крестоцеловальная запись», Семибоярщина, Совет всей земли, интервенция, национальный подъем, ополчение.

2ч.

 

      Россия после Смуты. Внутренняя политика первых Романовых. Последствия Смуты. Консолидация общества при Михаиле Романове. Деятельность патриарха Филарета. Правление Алексея Михайловича. Развитие сельского хозяйства, ремесла. Первые мануфактуры. Торговля. Начало складывания всероссийского (внутреннего) рынка. Политика протекционизма. Восстановление и укрепление армии. Дворянская конница и полки «иноземного (нового) строя». Увеличение срока сыска беглых крестьян. Поиски новых источников государственных доходов, увеличение налогов. Эксперименты в сфере финансов и причины их неудач. Освоение Сибири, русские землепроходцы. Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права. Городские восстания, их причины и последствия. Восстание под предводительством С. Т. Разина: причины, ход, результаты. Патриарх Никон. Церковная реформа и раскол в Русской православной церкви. Старообрядцы. Дело патриарха Никона. Усиление самодержавия.
      Основные понятия: консолидация общества, полки «иноземного (нового) строя», «белая слобода», тягло, ясак, мануфактура, всероссийский (внутренний) рынок, протекционизм, Соляной бунт, Медный бунт, Соборное уложение, раскол, старообрядчество.

2ч.

Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить сообщения – характеристики исторических портретов: Борис Годунов (1598 – 1605гг); Лжедмитрий I (правление в Москве 1605 – 1606); Василий Шуйский (правление 1606 – 1610гг); Иван Болотников (крестьянская война 1606 -1607гг.); Лжедмитрий II «тушинский вор» 1607-1610гг.).

 

 

Практическая работа: составление таблицы хроники фактов национально - освободительного движения против интервентов: 1 – первое ополчение (январь – июль 1611г.); 2 -  второе ополчение (сентябрь – октябрь 1611 – 1612гг.).

Смоленская война 1632 – 1634гг. – хронология событий, Поляновский мир.

Составление опорного конспекта – Экономическое развитие России в 17в. Новые явления в хозяйственной жизни. Первые мануфактуры, торговля, складывание внутреннего рынка, политика протекционизма.

Составление опорного конспекта – Основные направления политики Алексея Михайловича (1645 -1676гг.) 1 - Соборное Уложение 1649г. формирование сословной монархии; 2 - церковный раскол; 3 – «Бунташный век», социальные потрясения, городские восстания, крестьянская война С.Разина (1667-1670 –1671гг) цели, этапы, основные события, результаты и последствия.

 

 

      Внешняя политика России в XVII в. Заключение Столбовского мира со Швецией и Деулинского перемирия с Речью Посполитой. Смоленская война: причины, ход, результаты. Поляновский мир с Речью Посполитой. Восстание под предводительством Б. М. Хмельницкого. Борьба украинского и белорусского народов за независимость и политика России. Переяславская рада и решение о воссоединении Украины с Россией. Левобережная Украина в составе России. Русско-польская война 1654—1667 гг. Успехи и неудачи русских войск. Итоги войны. Андрусовское перемирие. Русско-шведская война 1656—1661 гг. и ее результаты. Обострение отношений с Турцией. Чигиринские походы. Бахчисарайский мир с Турцией. Результаты внешней политики России в XVII в.: успехи и нерешенные задачи.
      Основные понятия: Запорожская Сечь, уния, реестр, гетман, воссоединение.

2ч.

 

Практическая работа: Составить хронология событий по теме: Внешняя политика Алексей Михайловича. 1 – Вхождение Украины в состав России: 1окт 1653г. – Земский собор о включении Украины в состав России, 8 янв. 1654г. -  Переяславская Рада. 2 – Русско – польская война 1654 – 1667гг., 1686г. «Вечный мир» России и Польши. 3 – Русско – шведская война 1656 – 1661гг., Кардисский мирный договор. 4 – Борьба с Крымом и Турцией, 5 – Русско – турецкая война 1677 – 1681гг. Бахчисарайский мир. Освоение Сибири. Семен Дежнев (1605 – 1673гг.) Ерофей Хабаров (1610 – 1667гг.) Владимир Атласов – экспедиция на Камчатку.

 

 

      Русская культура XVII в. Новые идеи в русской культуре: изменение отношения к властям, обмирщение культуры, усиление светских элементов, интерес к достижениям западноевропейской культуры. Развитие образования. Школы. Открытие Славяно-греко-латинской академии. Издание учебников, других книг. Новые жанры в литературе — сочинения о Смутном времени (Авраамий Палицын, Иван Тимофеев), сатирические повести, автобиографии («Житие» Аввакума). Новое в архитектуре: московская, ярославская, строгановская школы зодчества, московское (нарышкинское) барокко. Усиление светских мотивов в живописи. Симон Ушаков.
      Основные понятия: академия, автобиография, сатирическая повесть, обмирщение культуры, светскость, нарышкинское барокко.

2ч.

 

Раздел 4. Россия в эпоху правления Петра Великого.

Начало правления и реформы Петра I. Причины борьбы за престол в 70—80-е гг. XVII в. Стрелецкий бунт. Правление царевны Софьи, ее внутренняя и внешняя политика. Крымские походы В. В. Голицына и их результаты. Воспитание Петра I, формирование круга его соратников. Приход Петра к власти. Значение поездки Петра I за границу в составе Великого посольства. Первые преобразования. Причины преобразований всех сторон жизни России. Создание регулярной армии, новая система ее комплектования — рекрутские наборы. Перемены в положении дворянства. Указ о единонаследии. Уравнение поместий и вотчин. Введение подушной подати. Перепись населения. Меры по развитию мануфактурного производства. Особенности российских мануфактур. Рабочая сила петровских мануфактур. Политика протекционизма и меркантилизма. Реформы государственного управления. Бюрократизация государственного строя. Учреждение Сената как высшего законосовещательного и контрольного органа. Система коллегий, особенности коллегиального управления. Дальнейшее подчинение церкви государству. Святейший синод. Создание системы надзора (фискалы, прокуратура). Реформа местного управления: образование губерний. Провозглашение Петра I императором. Табель о рангах и ее значение для социального развития России.
      Основные понятия: «потешные полки», рекрутский набор, регулярная армия, единонаследие, подушная подать, перепись населения, приписные и посессионные крестьяне, меркантилизм, бюрократизация, Сенат, коллегия, Синод, фискал, прокурор, обер-прокурор, губерния, империя, Табель о рангах.

2ч.

 

Практическая работа: Составить опорные конспекты по основным реформам в России первой четверти 18 в. Экономические реформы Петра I: 1 – создание мануфактурной промышленности; 2 – политика меркантилизма и протекционизма; 3 – денежная и финансовая реформы; 4 – вмешательство государства в торговую деятельность купечества.

Государственно – административные реформы Петра I; Военные реформы; Социальные реформы.

 

 

      Внешняя политика Петра I. Необходимость для России получения выхода к морям. Азовские походы, их результаты. Рождение российского военно-морского флота. Константинопольский мир. Заключение Северного союза, подготовка войны со Швецией. Начало Северной войны. Поражение русских войск под Нарвой. Борьба за Прибалтику. Основание Санкт-Петербурга. Поход Карла XII на Россию. Полтавская битва и ее значение. Петр I как полководец. Дальнейшие победы русской армии и флота. Прутский поход, причины его неудачи. Окончание Северной войны. Ништадтский мир и его значение для России. Тяготы войны. Народные восстания (Астраханское восстание под руководством К. Ф. Булавина).
      Основные понятия: военно-морской флот, Северный союз, морская держава.

2ч.

 

Практическая работа: Хронологическая таблица основных событий Северной войны !700 – 1721гг. 1 – Причины войны; 2 – основные этапы; «Датский» (1700 – 1701); «Польский» (1701 – 1706); успехи русских войск в Прибалтике; «Русский» (107 – 1709); «Турецкий» (1709 – 1714); «Норвежско – Шведский» 1714 – 1721; 3 – Завершение северной войны, условия Ништадтского мира.

 

 

     Самостоятельная работа: Подготовка и презентация иллюстрированных сообщений, докладов, рефератов, электронных презентаций и др. по теме:   «Культурная революция» в России в начале XVIII в. Причины петровских преобразований в области культуры и быта. Новшества в быту: введение западноевропейской одежды, бритье бород. Переход на новое летоисчисление. Новые формы досуга высших слоев общества: ассамблеи. Необходимость развития образования. Учеба дворян за границей. Создание новых учебных заведений. Введение гражданской азбуки, распространение книгопечатания. Первая русская печатная газета «Ведомости». Меры Петра I по развитию науки. Создание первых публичных библиотек и музея (Кунсткамеры). Учреждение Академии наук, ее задачи. Общественная мысль петровского времени. Идеология. Публицистический характер указов Петра I. Обоснование необходимости реформ в публицистике Феофана Прокоповича. «Книга о скудости и богатстве» И. Т. Посошкова. Противники Петра. Дело царевича Алексея. Новые черты в культуре. Перемены в архитектуре и градостроительстве. Становление русской реалистической живописи (И. Никитин, А. Матвеев). Значение преобразований Петра I в сфере культуры и быта.

 

 

Раздел 5. Россия в середине и во второй половине 18в.

Эпоха дворцовых переворотов. Хронологические рамки эпохи дворцовых переворотов, условия и причины переворотов. Первые преемники Петра I (Екатерина I, Петр II), борьба за власть. Верховный тайный совет и его политика. Попытка ограничения самодержавия в пользу олигархии («затейка» верховников). Правление Анны Иоанновны. Сущность и содержание бироновщины. Меры в интересах дворянства. Приход к власти Елизаветы Петровны, ее фавориты. Внутренняя политика Елизаветы Петровны. Усиление крепостничества. Отмена внутренних таможен. Правление Петра III. Манифест о вольности дворянской и его последствия. Свержение Петра III и приход к власти Екатерины II.
      Основные понятия: дворцовый переворот, фаворит, Верховный тайный совет, кондиции, олигархия, бироновщина, шляхетский корпус, таможенные пошлины, манифест.

2ч.

 

Практическая работа: Хронологическая таблица Дворцовых переворотов 1725 – 1762гг.

1 – правление Екатерины I (1725 – 1727гг.), главные мероприятия внутренней политики; 2 – правление Петра II (1727 – 1730гг.); 3 – Анна Иоанновна (1730 – 1740гг.) – основные направления внутренней политики; 4 – Иван Антонович и Анна Леопольдовна (1740 – 1741); 5 - Елизавета Петровна – основные направления политики; 6 -  правление Петра III (декабрь 1761 – июнь 1762гг.), основные направления политики.

Практическая работа: Хронологическая таблица Семилетней войны 1756 – 1763гг. Причины, события основные сражения

 

 

      Внутренняя политика Екатерины II. Просвещенный абсолютизм. Путь Екатерины II к престолу. Екатерина II и просветители. Приближенные Екатерины II. Влияние идей просвещенного абсолютизма на внутреннюю политику. Уложенная комиссия: причины созыва, порядок формирования; деятельность, результаты деятельности. Губернская реформа Екатерины II. Структура местного управления. Политика Екатерины II по отношению к дворянству: укрепление дворянского землевладения, расширение привилегий дворянства и их власти над крепостными крестьянами. Жалованная грамота дворянству. Создание дворянских корпоративных организаций. Политика Екатерины II по отношению к городам: меры по стимулированию промышленности и торговли, упразднение монополий. Жалованная грамота городам. Создание новой системы городского управления. Итоги внутренней политики Екатерины II. Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачева: причины, ход, особенности, результаты.

2ч.

 

   Самостоятельная работа:    дать определение основным понятиям: просвещенный абсолютизм, эпоха Просвещения, просветители, Уложенная комиссия, генерал-губернатор, монополия, жалованная грамота, корпоративная организация, дворянское собрание, гильдия, мещанство, городская дума, крестьянская война.

 

 

Практическая работа: Составить таблицу Государственно – административных и социально – экономических реформ Екатерины II.

Хронографическая таблица казацко – крестьянского восстания под предводительством Емельяна Пугачева 1773 – 1775гг. Причины, Цели, Состав участников восстания, Основные этапы, Итоги и значение.

 

 

      Внешняя политика России в XVIII в. (1725—1796). Главные направления внешней политики России после Петра I: борьба за выход к Черному морю, присоединение земель Речи Посполитой, участие в «большой» европейской политике. Русско-турецкая война 1735—1739 гг.: основные события, результаты. Русско-турецкая война 1768—1774 гг.: причины войны, победы русской армии и флота. Кучук-Кайнарджийский мир и его результаты. Полководческое искусство П. А. Румянцева. Освоение Новороссии. Деятельность Г. А. Потемкина. Присоединение Крыма к России. Русско-турецкая война 1787—1791 гг.: причины, ход боевых действий на суше и на море, условия Ясского мира. Полководческое искусство А. В. Суворова. Флотоводческое искусство Ф. Ф. Ушакова. Значение получения Россией выхода к Черному морю и возможности освоения Северного Причерноморья и Северного Кавказа. Разделы Речи Посполитой: причины, инициаторы, участники. Восстание в Польше в 1794 г. пpи его подавление. Значение присоединения к России Белоруссии, Правобережной Украины, Литвы и Курляндии. Участие России в Семилетней войне: действия русской армии, ее победы, выход России из войны. Начало борьбы России с последствиями Великой французской революции конца XVIII в. Итоги внешней политики России в XVIII в.

2ч.

 

Практическая работа: Составление Хронологических таблиц Внешней политики России п. четв. 18 в.

Участие России в разделах Польши: 1 раздел 1772г.; 2раздел – 1793г.; 3 раздел – 1795г.

Русско – турецкая война 1768  - 1774гг. (Кючук – Кайнарджийский мир.).

Русско – турецкая война 1787 – 1791гг. – Ясский мирный договор.

 

 

Самостоятельная работа: Подготовить сообщения – характеристики исторических портретов: Полководческое искусство П. А. Румянцева. Деятельность Г. А. Потемкина. Полководческое искусство А. В. Суворова. Флотоводческое искусство Ф. Ф. Ушакова.

 

 

 

      Царствование Павла I. Личность Павла I, его взгляды, стремление к наведению порядка в государстве. Внутренняя политика Павла I. Указ о престолонаследии, указ о трехдневной барщине, частичное упразднение дворянских привилегий. Внешняя политика Павла I. Участие во II антифранцузской коалиции. Итальянский и Швейцарский походы А. В. Суворова. Победы флота Ф. Ф. Ушакова на Средиземном море. Причины выхода России из антифранцузской коалиции и сближения с Францией. Недовольство Павлом I в верхах общества, заговор против императора. Переворот 11 марта 1801 г. и убийство Павла I.
      Основные понятия: престолонаследие, деспотизм, система народного просвещения, сословное образование, университет, гимназии, идеология, классицизм, сентиментализм, барокко.

2ч.

 

Русская культура XVIII в. Развитие образования после Петра I. Сословный характер образования (шляхетские корпуса, Смольный институт). Основание Московского университета, его роль в развитии образования, науки и культуры России. Попытки Екатерины II создать стабильную систему народного просвещения. Открытие новых школ, училищ. Успехи книгоиздания. Журнальная полемика Н. И. Новикова и Екатерины II. Успехи в изучении географии России. Итоги развития русской культуры XVIII в.

2ч.

 

          Самостоятельная работа: Подготовка и презентация иллюстрированных сообщений, докладов, рефератов, электронных презентаций и др. по теме:     Просветительская и издательская деятельность Н. И. Новикова. Развитие науки. М. В. Ломоносов и его вклад в науку и культуру России. Становление исторической науки (В. Н. Татищев, М. М. Щербатов, И. Н. Болтин). Русские изобретатели И. И. Ползунов и И. П. Кулибин. Общественная мысль. Идеология просвещенного абсолютизма. «Путешествие из Петербурга в Москву» А. Н. Радищева. Взгляды М. М. Щербатова на положение России. Развитие русской литературы. Классицизм в литературе (В. К. Тредиаковский, А. П. Сумароков, Д. И. Фонвизин, Г. Р. Державин). Сентиментализм в литературе (Н. М. Карамзин). Начало русского театра. Ф. Г. Волков. Становление русской композиторской школы. Успехи в живописи. Портретная живопись (А. П. Антропов, Дм. Г. Левицкий, Ф. С. Рокотов, В. Л. Боровиковский). Русская скульптура. Ф. И. Шубин. Архитектура: стиль барокко (В. В. Растрелли), классицизм (В. И. Баженов, М. Ф. Казаков, И. Е. Старов).

 

 

Раздел 6. Россия в первой половине 19в.

      Экономическое и социальное развитие России в конце XVIII — первой половине XIX в. Новое в экономике России. Рост внутренней и внешней торговли. Развитие промышленности. Крепостная мануфактура и мануфактура с вольнонаемным трудом. Начало промышленного переворота в России: причины, основные достижения и их влияние на экономику. Состояние сельского хозяйства. Крепостное хозяйство и влияние на него рыночных отношений. Взаимоотношения между сословиями, влияние развития рыночных отношений на социальные слои.
      Основные понятия: рыночные отношения, товарная продукция, промыслы, отходничество, конкуренция, предприниматели, промышленный переворот, фабрика, капиталистические отношения, ярмарка, экспорт, импорт.

2ч.

 

      Реформы Александра I. Воцарение Александра I. Его взгляды. «Молодые друзья». Негласный комитет. Внутренняя политика Александра I. Создание министерств. Крестьянский вопрос. Указ о «вольных хлебопашцах». Реформы в сфере просвещения. Реформаторы и проекты реформирования государства. М. М. Сперанский, его проекты. «Записка о древней и новой России» Н. М. Карамзина.
      Основные понятия: министерство, университетский устав, автономия, самоуправление, «вольные хлебопашцы».

2ч.

Практическая работа: составить опорный конспект –« Реформы Александра I в начале правления (1801 – 1811гг.)»; 1 -  реформы «Негласного комитета»; 2 – реформы в сфере народного образования; 3 – проект реформ системы государственной власти М.М. Сперанского (1809г.)

 

 

 

      Борьба с Наполеоном. Основные направления, способы реализации, результаты внешнеполитической деятельности России. Участие в коалициях против наполеоновской Франции. Тильзитский мир и его последствия. Подготовка Франции и России к войне. Войны со Швецией, Турцией, Ираном. Присоединение Финляндии, Бессарабии, части Кавказа. Накануне Отечественной войны 1812 г. Силы сторон. Причины, основные события войны. Бородинская битва. Полководцы войны 1812 г. (М. И. Кутузов, М. Б. Барклай де Толли, П. И. Багратион), герои (Д. В. Давыдов, Н. Н. Раевский). Итоги войны 1812 г. Причины победы России. Заграничные походы русской армии 1813—1814 гг. Венский конгресс. Участие России в создании и деятельности Священного союза. Восточный вопрос в царствование Александра I.
      Основные понятия: контрибуция, континентальная блокада, партизаны, конгресс, Восточный вопрос.

2ч.

 

Практическая работа: Составить хронологическую таблицу Отечественная война 1812г. Предпосылки, причины, этапы войны (наступление наполеоновских войск, Бородинское сражение, московский этап, отступление войск Наполеона, заграничные походы русской армии), результаты, итоги, значение войны.

 

 

Самостоятельная работа: Подготовка и презентация иллюстрированных сообщений, докладов, рефератов, электронных презентаций и др. по теме: Бородинская битва. Полководцы войны 1812 г. (М. И. Кутузов, М. Б. Барклай де Толли, П. И. Багратион), герои (Д. В. Давыдов, Н. Н. Раевский).

 

 

      Внутренняя политика второй половины царствования Александра I. Восстание декабристов. Причины изменения внутриполитического курса. Попытки продолжения реформ. А. А. Аракчеев и аракчеевщина. Казенный мистицизм. А. Н. Голицын. Движение декабристов (участники, цели, программные документы, судьбы декабристов). Выступление декабристов 14 декабря 1825 г. на Сенатской площади. Восстание Черниговского полка. Следствие и суд над декабристами.
      Основные понятия: аракчеевщина, военные поселения, казенный мистицизм, цензура, тайное общество, военный переворот, пропаганда, общественное мнение, конституционная монархия, республика, имущественный ценз, федерация, военная диктатура, диктатор, каторга

2ч.

 

Самостоятельная работа: Подготовка и презентация иллюстрированных сообщений, докладов, рефератов, электронных презентаций и др. по теме «Восстание декабристов» Судьбы декабристов и их жен: С.И.Муравьев – Апостол, М.И. Муравьев – Апостол, С.П. Трубецкой, П.И. Пестель, К.Ф.Рылеев, И.И. Пущин, М.С. Лунин, Е.П.Оболенский, И.Д.Якушкин А.Н.Муравьев, Н.М.Муравьев. и др.

 

 

      Внутренняя политика Николая I. Император Николай I. Особенности николаевской системы управления. Теория «официальной народности». С. С. Уваров. Меры по укреплению самодержавия. Свод законов Российской империи. Социально-экономические преобразования. Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина. Крестьянский вопрос: основные проблемы и попытки их решения. Реформа государственных крестьян. Инвентарная реформа. «Мрачное семилетие».
      Основные понятия: канцелярия, государственная безопасность, теория «официальной народности», жандармы, обязанные крестьяне, кодификация, ассигнации, кредитный билет, прямые и косвенные налоги, монополия, откупщик.

2ч.

 

            Общественное движение в годы царствования Николая I. Причины активизации духовной жизни, способы организации, основные идеи участников. Дружеские кружки 20—30-х гг. XIX в. и их участники. «Философическое письмо» П. Я. Чаадаева. Западники, славянофилы, их взгляды и деятельность. Русский утопический социализм. А. И. Герцен. Петрашевцы.
      Основные термины: социализм, либерализм, западничество, славянофильство.

2ч.

 

      Русская культура первой половины XIX в. Становление национального самосознания. Развитие просвещения, создание системы народного просвещения. Печать и библиотеки. Развитие науки, становление научных школ, главные открытия российских ученых и их влияние

на жизнь общества (И. И. Лобачевский, П. Л. Чебышев, М. В. Остроградский, Н. Н. Зинин, А. М. Бутлеров, В. В. Петров, П. П. Аносов, П. Л. Шилинг, Б. С. Якоби, Н. И. Пирогов и др.). Историческая наука (Н. М. Карамзин, С. М. Соловьев). Русские первооткрыватели: основные направления исследований, открытия, их использование в экономике и культуре. Открытие Антарктиды. Расцвет русской литературы, становление основных направлений, жанров, стилей: романтизм, реализм. Великие русские поэты, писатели, драматурги (А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Н. В. Гоголь, И. С. Тургенев, А. Н. Островский и др.). Ведущие театральные школы, выдающиеся актеры и лучшие роли (П. С. Мочалов, М. С. Щепкин). Поиски самобытных путей в музыке, русские композиторы (М. И. Глинка, А. С. Даргомыжский). Живопись и скульптура: характерные черты, известные творцы и их произведения (О. А. Кипренский, В. А. Тропинин, А. Г. Венецианов, К. П. Брюллов, П. А. Федотов, А. А. Иванов, И. П. Мартос). Архитектура: господствующие стили, наиболее известные архитектурные ансамбли и их создатели. Особенности русского классицизма в архитектуре, переход к стилю эклектики. Быт различных слоев населения.
      Основные понятия: система народного просвещения, романтизм, реализм, эклектика.

2ч.

 

Самостоятельная работа: Подготовка и презентация иллюстрированных сообщений, докладов, рефератов, электронных презентаций и др. по теме «Русская культура первой половины XIXв.»: Развитие науки, И. И. Лобачевский, П. Л. Чебышев, М. В. Остроградский, Н. Н. Зинин, А. М. Бутлеров, В. В. Петров, П. П. Аносов, П. Л. Шилинг, Б. С. Якоби, Н. И. Пирогов и др. Историческая наука (Н. М. Карамзин, С. М. Соловьев). Русские первооткрыватели: основные направления исследований. Открытие Антарктиды. Великие русские поэты, писатели, драматурги (А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Н. В. Гоголь, И. С. Тургенев, А. Н. Островский и др.). Ведущие театральные школы, выдающиеся актеры и лучшие роли (П. С. Мочалов, М. С. Щепкин). Русские композиторы (М. И. Глинка, А. С. Даргомыжский). Живопись и скульптура: О. А. Кипренский, В. А. Тропинин, А. Г. Венецианов, К. П. Брюллов, П. А. Федотов, А. А. Иванов, И. П. Мартос.

 

 

Внешняя политика России во второй четверти XIX в. Крымская война. Кавказская война. Россия и Европа во второй четверти XIX в.: основные направления взаимодействия и противоречия. Польское восстание. Восточное направление внешней политики России. Русско-иранская и русско-турецкая войны. Нарастание противоречий между Россией и Англией и Францией в Восточном вопросе. Крымская война: цели, причины, основные события, результаты. Оборона Севастополя. Герои Крымской войны (В. А. Корнилов, П. С. Нахимов, Э. И. Тотлебен). Кавказская война: ход, результаты, последствия. А. П. Ермолов. Имам Шамиль и его государство.
      Основные понятия: конвенция, нейтрализация, мюридизм, имам, имамат, газават.

2ч.

 

Практическая работа: Составление хронологических таблиц по теме «Внешняя политика России во второй четверти XIX в. Крымская война. Кавказская война.» 1 – русско – иранская война 1826 – 1828гг. (причины, основные события, Туркманчайский мир 1828г.); 2 – русско - турецкая война 1828 – 1829гг. (причины, события, условия Адрианопольского мира 1829г.)

Кавказская война 1817 – 1864гг. (причины, этапы, итоги).

Крымская война 1853 – 1856гг. (причины и повод к войне, этапы и основные события,условия Парижского мира 6 марта 1856г., результаты и значение войны.)

 

 

 

Самостоятельная работа: Подготовка и презентация иллюстрированных сообщений, докладов, рефератов, электронных презентаций и др. по теме «Оборона Севастополя».  Герои Крымской войны (В. А. Корнилов, П. С. Нахимов, Э. И. Тотлебен).

 

 

Раздел 7. Россия во второй половине 19в.

Начало правления Александра II(1855 – 1881гг.). Крестьянская реформа 1861 г. Александр II. Предпосылки и необходимость Крестьянской реформы. Подготовка Крестьянской реформы, разработка ее условий. Деятели Крестьянской реформы: Я. И. Ростовцев, Н. А. Милютин. Содержание Крестьянской реформы. Выкупная операция. Осуществление реформы, деятельность мировых посредников. Новая организация крестьянского управления и суда. Реформы и процесс модернизации в России: значение Крестьянской реформы.
      Основные понятия: Крестьянская реформа, отрезки, временнообязанные крестьяне, выкупная операция, мировые посредники, сельский и волостной сходы, сельское общество, староста, волостной старшина.

2ч.

 

      Социально-экономическое развитие России после Крестьянской реформы. Развитие сельского хозяйства. Влияние реформы на крестьянское хозяйство. Роль крестьянской общины. Влияние реформы на эволюцию помещичьего хозяйства. Изменения во взаимоотношениях помещиков и крестьян. Причины застоя в сельском хозяйстве. Промышленное производство. Влияние реформы на легкую и тяжелую промышленность. Завершение промышленного переворота и его влияние на жизнь государства и общества. Промышленный подъем конца XIX в. Новые промышленные районы России. Роль экономической политики государства. С. Ю. Витте. Формирование классов индустриального общества — буржуазии и пролетариата. Начало рабочего движения. Развитие внутренней и внешней торговли, транспорта, рост городов, их благоустройство. Итоги социально-экономического развития.
      Основные понятия: отработки, аренда, капитал, буржуазия, предприниматели, пролетариат, стачка.

2ч.

      Реформы 60—70-х гг. XIX в. Земская и городская реформы. Формирование и основы деятельности земств и городских дум. Роль земств в развитии страны. Взаимоотношения органов самоуправления и государственной власти. Судебная реформа: новая судебная система и новый процесс следствия и судопроизводства. Суд присяжных. Военная реформа. Дм. А. Милютин. Всеобщая воинская повинность. Реформы в других сферах жизни (финансы, просвещение, печать).
      Основные понятия: земство, земская управа, курия, городская управа, мировой суд, корон ный суд, апелляция, кассация, адвокат, присяжные заседатели, всеобщая воинская повинность, классические и реальные гимназии

2ч.

Практическая работа:  Составить опорный конспект «Великие реформы 60-70хгг. XIXв.»

Изучение основных положений крестьянской реформы 1861г. 1 – Причины, необходимость отмены крепостного права; 2 – подготовка крестьянской реформы; 3 – основные положения реформы 1861г., механизм реализации крестьянской реформы; 4 – итоги реформы.

 

 

      Общество и власть во второй половине 50-х — начале 80-х гг. XIX  в. Отношение общества к реформам 60—70-х гг. Появление политически активных слоев общества, способы влияния на политику самодержавия. Консервативные, либеральные, радикальные течения в общественной мысли, их представители. Разночинцы. «Земля и воля» 60-х гг. XIX в. Н. Г. Чернышевский. Прокламационная кампания. Нигилизм. Ишутинцы. «Нечаевщина». Истоки народничества, его основные идеи. Три течения в народничестве. М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев. Народнические организации, их состав, способы и формы борьбы: «хождение в народ» и его результаты. Террор и его последствия. «Земля и воля» 70-х гг. XIX в. «Народная воля». Борьба власти с политической активностью общества: реорганизация репрессивных органов, преследования, попытки сотрудничества с общественностью («бархатная диктатура»). «Конституция» М. Т. Лорис-Меликова. Убийство Александра II.
      Основные понятия: либералы, разночинцы, прокламации, подполье, артель, катехизис, народничество, административная ссылка, конституция, Учредительное собрание.

2ч.

 

Практическая работа: составление опорного конспекта «От общественного к революционному движению»: 1 - Общественные движения 50-60х (консерваторы, либералы, революционеры - народники); 2 – революционные движения 60-70х (народничество – три идейных течения); 3 – Деятельность народников (от тайных обществ «Земля и воля» к революционным кружкам (тактика террора, «хождения в народ»); 4 – террористическая организация «Народная воля» (организация покушений на царя.  1марта 1881г. – убийство Александра II, разгром организации, казнь руководителей.

 

 

      Внутренняя политика и общественное движение в царствование Александра III. Начало правления Александра III. Укрепление государственной власти. Попытки контрреформ (земские начальники, земская контрреволюция и др.). Ограничения в сфере просвещения и печати. Попечительская политика. Начало рабочего законодательства. Особенности общественного движения. Кризис революционного народничества. Либеральное народничество. Рабочее движение. Группа «Освобождение труда». Г. В. Плеханов. Проникновение марксизма в Россию. Российская социал-демократия. Начало политической деятельности В. И. Ленина. Либеральное движение, его представители.
      Основные понятия: контрреформы, чрезвычайное положение, циркуляр, рабочая инспекция.

2ч.

 

      Внешняя политика России во второй половине XIX в. Основные направления. Борьба за пересмотр Парижского мирного договора и ее итоги. А. М. Горчаков. Другие направления внешней политики: «Союз трех императоров», продажа Аляски США, договоры с Китаем и освоение Дальнего Востока. Обострение Восточного вопроса: причины, попытки дипломатического разрешения противоречий. Причины русско-турецкой войны 1877—1878 гг. Ход военных действий (осада Плевны, оборона Шипки). Герои войны. М. Д. Скобелев. Сан-Стефанский договор и Берлинский конгресс. Александр III — миротворец. Обострение противоречий между Россией и Германией в 80—90-е гг. XIX в. Русско-французское сближение. Присоединение Казахстана и Средней Азии к России: ход событий и результаты для Российского государства и азиатских народов. Влияние внешнеполитической деятельности Российского государства на развитие экономики и культуры страны.
      Основные понятия: суверенитет, национально-освободительное движение, займы, Туркестанский край.

2ч.

 

Практическая работа: составление хронологической таблицы «Русско – турецкая война 1877 -1878гг. 1 – обострение Восточного вопроса и начало войны; 2 – ход военных действий на территории Болгарии и Закавказья; 3 – итоги войны, Сан – Стефанский мирный договор 19февраля 1878г., Берлинский трактат 1 июля 1878г.

 

 

      Русская культура второй половины XIX в. Демократизация культуры. Реформирование системы образования: расширение сети образовательных учреждений и их доступности для различных слоев населения, ориентация на выпуск специалистов, необходимых в хозяйстве страны. Начало высшего женского образования в России. Создание условий для самообразования и повышения уровня культуры россиян (книжный бум, музеи и их создатели). Российские меценаты (П. М. Третьяков и др.). Важнейшие открытия русских ученых и их значение для развития общества (Дм. И. Менделеев, И. М. Сеченов, И. П. Павлов, А. Г. Столетов, В. В. Докучаев, П. Н. Яблочков, А. Н. Лодыгин, М. О. Доливо-Добровольский, А. С. Попов, К. Э. Циолковский и др.). Развитие исторической науки (С. М. Соловьев, В. О. Ключевский, Н. И. Костомаров, Н. И. Кареев и др.). Географические открытия русских географов (П. П. Семенов-Тян-Шанский, Н. М. Пржевальский, Н. Н. Миклухо-Маклай и др.). Литература. Великие русские писатели (Л. Н. Толстой, Ф. М. Достоевский, М. Е. Салтыков-Щедрин, И. А. Гончаров, Н. С. Лесков и др.). Основные направления, темы и жанры литературы, отражение в ней общественных противоречий. Расцвет реализма в литературе. Театральное искусство. Эпоха А. Н. Островского.

Выдающиеся русские артисты и особенности их творчества (П. М. Садовский, М. Н. Ермолова и др.). Расцвет русской национальной музыки. Творчество композиторов «Могучей кучки» и П. И. Чайковского. Новые тенденции в архитектуре. Изменения в технологии строительства. Творчество передвижников. Основные темы в живописи (И. Н. Крамской, В. Е. Маковский, Н. А. Ярошенко, Г. Г. Мясоедов, Н. Н. Ге, В. Г. Перов, А. К. Саврасов, И. И. Шишкин, А. И. Куинджи, И. И. Левитан, В. И. Суриков, В. М. Васнецов, К. Е. Маковский, И. Е. Репин и др.). Творческие союзы и их влияние на культурную жизнь российского общества. Влияние российской культуры второй половины XIX в. на мировую культуру.
      Основные понятия: передвижники, меценаты.

2ч.

 

Самостоятельная работа: Подготовка и презентация иллюстрированных сообщений, докладов, рефератов, электронных презентаций и др. по теме: Русская культура второй половины XIX в.

 

 

 

Резерв времени для повторения и подведения итогов.

2ч.

 

 

 

Часть 2. История России  20в – начало 21 в.

48ч.

 

Раздел 1. Российская империя.

Т е м а  1. Россия в начале XX в. (2 ч)Социально-экономическое развитие. Национальный и социальный состав населения. Уровень социально-экономического развития. Многоукладность российской экономики. Роль государства в экономической жизни страны. Монополистический капитализм в России и его особенности. Экономический кризис и депрессия в 1900—1908 гг. Промышленный подъем 1913 гг. Отечественные предприниматели конца XIX — начала XX в. Рост численности рабочих. Особенности развития сельского хозяйства.
      Политическое развитие. Политический строй России. Самодержавие. Николай II. Бюрократическая система. С. Ю. Витте, его реформы. Обострение социально-экономических и политических противоречий в стране. Рабочее движение. Крестьянские волнения. «Зубатовщина». Зарождение политических партий. Особенности их формирования. Организационное оформление и идейные платформы революционных партий. Эсеры (В. Чернов, Е. Азеф). Социал-демократы. II съезд РСДРП. Большевики и меньшевики (В. И. Ленин, Л. Мартов, Г. В. Плеханов). Эволюция либерального движения (П. Н. Милюков, П. Б. Струве).
      Внешняя политика. Образование военных блоков в Европе. Противоречия между державами на Дальнем Востоке. Русско-японская война 1904—1905 гг.
      Основные понятия: промышленный подъем, монополия, картели, синдикаты, тресты, концерны, инвестиция, община, отработочная система, монополистический капитализм, финансовая олигархия, Антанта, эсеры, эсдеки, конституционалисты, легальный марксизм.

2ч..

 

Т е м а  2. В годы первой революции (2 ч)   Революция 1905—1907 гг.: предпосылки, причины, характер, особенности, периодизация.
      Начало революции. П. А. Гапон. Кровавое воскресенье. Основные события весны—лета 1905 г. Радикальные политические партии, их стратегия и тактика. Власть и российское общество. Первый Совет рабочих депутатов.
      Высший подъем революции. Всероссийская Октябрьская политическая стачка. Колебания в правительственном лагере. Манифест 17 октября 1905 г. Организационное оформление партий кадетов и октябристов (П. Н. Милюков, П. Б. Струве, А. И. Гучков). Черносотенное движение. Вооруженное восстание в Москве и других городах.
      Спад революции. Динамика революционной борьбы в 1906—1907 гг. Становление российского парламентаризма. Соотношение политических сил. I и II Государственные думы. Аграрный вопрос в Думе. Тактика либеральной оппозиции. Дума и радикальные партии. Третьеиюньский государственный переворот.
      Основные понятия: парламент, фракция, революция, движущие силы революции, партийная тактика, политическая партия, Государственная дума.

4ч.

Т е м а  3. Накануне крушения (4 ч). Политическое и социально-экономическое развитие. Третьеиюньская монархия. III Государственная дума. П. А. Столыпин. Карательно-репрессивная политика царизма. Аграрная реформа. Развитие промышленности. Жизненный уровень населения. Подъем общественно-политического движения в 1912—1914 гг. «Вехи».
      Внешняя политика. Основные направления. Англо-русское сближение. Боснийский кризис. Обострение русско-германских противоречий. Участие России в Первой мировой войне. Причины и характер войны. Отношение российского общества к войне. Военные действия на Восточном фронте. Влияние войны на экономическое и политическое положение страны.

4ч.

       Культура России в начале XX в. Условия развития культуры. Просвещение. Книгоиздательская деятельность. Периодическая печать. Развитие науки, философской и политической мысли. Литературные направления. Художественные объединения («Союз русских художников», «Мир искусства», «Бубновый валет»). Театр и музыкальное искусство. Архитектура и скульптура.
      Основные понятия: ликвидаторы, отзовисты, чересполосица, хутор, отруб, круговая порука, концессия, аннексия, «революционное пораженчество», мировая война, пацифизм, кризис власти, Серебряный век, декаданс, символизм, футуризм.

2ч.

 

Практические занятия: составить хронологическую таблицу «Русско-японская война 1904—1905 гг.»  1- причины (экономические, политические); 2 – события на суше и на море; 3 – итоги и результаты войны; Портсмутский договор 23.08.1905г.

Практические занятия: составить хронологическую таблицу «Участие России в Первой мировой войне». 1 – причины и характер войны; 2 – военные действия на Восточном фронте; 3 – влияние войны на экономическое положение страны; 4 – обострение политического кризиса в России; 5 – выход России из войны, результаты и последствия этих событий.

 

 

 

Самостоятельная работа: Политические портреты в виде иллюстрированных сообщений, докладов, рефератов, электронных презентаций: С. Ю. Витте, его реформы. Эсеры (Г. Гершуни, В. Чернов, Е. Азеф). Социал-демократы (В. И. Ленин, Л. Мартов, Г. В. Плеханов). Либералы (П. Н. Милюков, П. Б. Струве). П. А. Столыпин. Черносотенное движение.

 

 

Раздел 2. Великая Российская революция Советская эпоха

 

42ч.

В т.ч.

 

 

Т е м а  4. Россия в революционном вихре 1917 г.

  По пути демократии. Предпосылки, причины, характер революции. Восстание в Петрограде. Партии и организации в февральские дни. Падение самодержавия. Двоевластие, его сущность и причины возникновения.
      Внутренняя и внешняя политика Временного правительства. Революционные и буржуазные партии в период мирного развития революции: программы, тактика, лидеры. Советы и Временное правительство. Апрельский кризис правительства.
      От демократии к диктатуре. События 3—5 июля 1917 г. Расстановка политических сил. Курс большевиков на вооруженное восстание. А. Ф. Керенский. Л. Г. Корнилов. Большевизация Советов. Общенациональный кризис. Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде. II Всероссийский съезд Советов. Декрет о мире. Декрет о земле. Образование советского правительства во главе с В. И. Лениным. Утверждение советской власти в стране.
      Возможные альтернативы развития революции. Историческое значение Великой Российской революции.
      Основные понятия: субъективные и объективные причины революции, двоевластие, коалиционное правительство, умеренные социалисты, кризисы правительства, бонапартистская политика, однородное социалистическое правительство.

4ч.

 

Самостоятельная работа: Подготовить иллюстрированные сообщения, доклады, рефераты, электронные презентации, по выбору студента: исторические портреты:  А.И. Гучков, П.Н. Милюков, А.Ф. Керенский, Л.Г. Корнилов,  Л.Д. Троцкий, Я.М.Свердлов, Антонов – Овсеенко,  Судьба царской семьи,

 

 

 

Т е м а  5. Становление новой России (2 ч) Создание советского государства и первые социально-экономические преобразования большевиков. Слом старого и создание нового государственного аппарата в центре и на местах. ВЦИК и СНК. Создание Красной Армии, ВЧК. Созыв и разгон Учредительного собрания.
      Блок партии большевиков с левыми эсерами. Утверждение однопартийной системы. Конституция РСФСР.
      «Красногвардейская атака» на капитал. Рабочий контроль. Национализация промышленности, банков, транспорта, осуществление Декрета о земле. В. И. Ленин об очередных задачах советской власти. Политика продовольственной диктатуры в деревне. Продотряды. Комбеды.
      Начало «культурной революции», ее сущность.
      Борьба в большевистской партии по вопросу о заключении сепаратного мира. Брестский мир, его значение.

2ч.

 

      Гражданская война и интервенция. Причины Гражданской войны и интервенции. Основные этапы Гражданской войны, ее фронты, сражения. Социальный состав сил революции и контрреволюции. Политика большевиков. «Военный коммунизм». Политика «белых» правительств. Движение «зеленых». Деятели революции (В. И. Ленин, Л. Д. Троцкий, С. С. Каменев, М. В. Фрунзе и др.) и контрреволюции (А. В. Колчак, А. И. Деникин и др.).
      Причины победы «красных». Влияние Гражданской войны и интервенции на исторические судьбы страны. Оценка Гражданской войны ее современниками и потомками.

2ч.

Основные понятия: Всероссийский съезд Советов, Всероссийский Центральный Исполнительный Комитет, Совет Народных Комиссаров, наркоматы, Учредительное собрание, однопартийная система, рабочий контроль, национализация, продовольственная диктатура, «культурная революция», сепаратный мир, Гражданская война, интервенция, «военный коммунизм», продразверстка.

 

 Самостоятельная работа: Подготовить иллюстрированные сообщения, доклады, рефераты, электронные презентации, по выбору студента: исторические портреты:  М.В. Фрунзе, Н.И. Блюхер, В.И. Чапаев, Г.И. Котовский, С.И. Буденный, К.Е. Ворошилов,   М.Н.Тухачевский, 

А.В. Колчак, А.И. Деникин, Врангель, А.Краснов, и др.

 

 

 

Т е м а  6. Россия, СССР: годы нэпа. Экономический и политический кризис 1920 — начала 1921 гг. Крестьянские восстания. Восстание в Кронштадте.
      Социально-экономическое развитие. Переход от политики «военного коммунизма» к нэпу. Сущность и значение нэпа. Многоукладность экономики и ее регулирование. Достижения, трудности, противоречия и кризисы нэпа. Социальная политика. XIV съезд ВКП(б): курс на индустриализацию.
      Национально-государственное строительство. Принципы национальной политики большевиков и их реализация на практике в первые годы советской власти. Проекты создания советского многонационального государства. Образование СССР. Конституция СССР 1924 г. Национально-государственное строительство в 20-е гг.

2ч.

 

      Общественно-политическая жизнь. Политические приоритеты большевиков. Власть и общество. Положение церкви. Обострение внутрипартийной борьбы в середине 20-х гг. Утверждение идеологии и практики авторитаризма.
      Культура. Новый этап «культурной революции». Отношение к интеллигенции. Борьба с неграмотностью. Развитие системы среднего и высшего образования, науки. Литература и искусство.
      Внешняя политика. Цели СССР в области межгосударственных отношений. Официальная дипломатия. Участие Советской России в Генуэзской конференции. Политика Коминтерна.
      Основные понятия: нэп, продналог, командные высоты в экономике, кризис сбыта, кулачество, индустриализация, партийная оппозиция, сменовеховство, унитарное государство, автономия, федеративное государство, мирное сосуществование, пролетарский интернационализм, Коминтерн.

Практическая работа: Аналитическая таблица «Причины и необходимость перехода от «военного коммунизма» к НЭПу». 1- историческая составляющая введения «в.к.», НЭПа;  2 - мероприятия «в.к.», мероприятия НЭПа; 3 – последствия «в.к.», результаты НЭПа.

2ч.

 

Т е м а  7. СССР: годы форсированной модернизации (4 ч)

Социально-экономические и политические преобразования в стране (конец 20-х гг. — 1939 г.). Разногласия в партии о путях и методах строительства социализма в СССР. Хлебозаготовительный кризис конца 20-х гг. Пути выхода из кризиса: И. В. Сталин, Н. И. Бухарин.
      Развертывание форсированной индустриализации. Цели, источники индустриализации. Итоги первых пятилеток. Последствия индустриализации.
      Необходимость преобразований сельского хозяйства в СССР. Отказ от принципов кооперации. «Великий перелом». Политика сплошной коллективизации, ликвидации кулачества как класса. Голод 1932—1933 гг. Итоги и последствия коллективизации.
      Общественно-политическая жизнь. Показательные судебные процессы над «вредителями» и «врагами народа». Массовые политические репрессии. Формирование режима личной власти И. В. Сталина.

4ч.

 

Практическая работа: Анализ (по вопросам) общественно – политической жизни страны на примере открытого письма Ф.Раскольникова Сталину.

 

 

Самостоятельная работа: Подготовить краткие сообщения, презентации, «истории жертв политических репрессий в 30 – 40е года в СССР».

 

 

      Завершение «культурной революции»: достижения, трудности, противоречия. Ликвидация массовой неграмотности и переход к всеобщему обязательному начальному образованию. Духовные последствия идеологии тоталитаризма, культа личности И. В. Сталина.
      Конституция СССР 1936 г. Изменения в национально-государственном устройстве. Конституционные нормы и реальности. Общество «государственного социализма».

2ч.

 

Практическая работа: Анализ основных положений Конституции 1936г. (сравнительная таблица унитарного и федеративного устройства государства, выводы о государственном устройстве СССР).

 

 

      Внешняя политика СССР накануне второй мировой войны. Борьба за мир, разоружение и создание системы коллективной безопасности. Вступление СССР в Лигу Наций. Договоры о взаимопомощи с Францией и Чехословакией. Обострение международных отношений и его причины. Пакт о ненападении с Германией (август 1939 г.). Достижения и просчеты советской внешней политики.
      Советская страна накануне Великой Отечественной войны. Разгром японских войск у озера Хасан и у реки Халхин-Гол. Советско-финляндская война. Расширение территории СССР.
      Военно-экономический потенциал Вооруженных сил. Военная доктрина и военная наука. Мероприятия по укреплению обороноспособности страны, их противоречивость. Ошибки в оценке военно-стратегической обстановки. Степень готовности СССР к отражению агрессии.
      Основные понятия: модернизация, пятилетка, раскулачивание, колхоз, коллективизация, репрессии, ГУЛАГ, режим личной власти, социалистический реализм, «государственный социализм», фашизм, система коллективной безопасности, план «Барбаросса», секретные протоколы.

2ч.

 

 

Т е м а  8. Великая Отечественная война (4 ч)

 Причины, характер, периодизация Великой Отечественной войны.
      Боевые действия на фронтах. Нападение фашистской Германии и ее союзников на СССР. Приграничные сражения. Стратегическая оборона. Отступление с боями Красной Армии летом—осенью 1941 г. Битва за Москву, ее этапы и историческое значение. Военные действия весной—осенью 1942 г. Неудачи советских войск на южном и юго-восточном направлениях. Стратегические просчеты и ошибки в руководстве военными действиями.
      Коренной перелом в ходе войны. Сталинградская битва и ее историческое значение. Битва на Курской дуге. Форсирование Днепра.

4ч.

 

Практическая работа:  Составление хронологической таблицы События Великой Отечественной войны: 1 – мероприятия по организации отпора фашистской агрессии; 2 – Битва за Москву, начало операции «Тайфун» 30.10.1941., второе наступление на Москву 15.11.1941., контрнаступление Красной Армии 5-5.12.1941. Значение успеха Красной Армии. 3 - Сталинградская битва 17.07.1942 – 2.02.1943.; 4 – Курская битва 5.07 – 23.08.1943.; 5 – Сражение за Днепр и освобождение Левобережной Украины 25.08. – 22.12.1943. Значение коренного пере лома в ходе войны и переход стратегической инициативы к Красной Армии.

 

 

Самостоятельная работа: Составить иллюстрированные сообщения, доклады, рефераты, электронные презентации, по выбору студента по теме «Подвиг русского солдата», «Герои Великой Отечественной войны», «Полководцы Великой Отечественной войны», «Подвиг партизан Великой Отечественной войны», командиры партизанских соединений: С.А. Ковпак, А.Н. Сабуров, А.Ф. Федоров, П.П. Вершигора, Д.Н. Медведев. 

 

 

Военные действия на фронтах Великой Отечественной войны в 1944—1945 гг. Восстанов ление государственной границы СССР. Освобождение стран Центральной и Юго-Восточной Европы. Битва за Берлин. Капитуляция Германии.
      Вступление СССР в войну против Японии. Дальневосточная кампания Красной Армии. Капитуляция Японии. Советские полководцы: Г. К. Жуков, А. М. Василевский, К. К. Рокоссовский и др. Человек на войне.
      Борьба за линией фронта. План «Ост». Оккупационный режим. Партизанское движение и подполье. Герои народного сопротивления фашистским захватчикам.
      Советский тыл в годы войны. Превращение страны в единый военный лагерь. «Все для фронта, все для победы!» Мероприятия по организации всенародного отпора врагу. Создание Государственного комитета обороны. Перестройка экономики страны на военный лад. Эвакуация населения, материальных и культурных ценностей. Развитие слаженного военного хозяйства. Политика и культура.
      СССР и союзники. Внешняя политика СССР в 1941—1945 гг. Начало складывания антигитлеровской коалиции. Тегеранская конференция. Открытие второго фронта. Крымская конференция. Потсдамская конференция.
      Итоги и уроки Великой Отечественной войны. Источники, значение, цена Победы.
      Основные понятия: блицкриг, стратегическая оборона, коренной перелом, капитуляция, оккупационный режим, эвакуация, слаженное военное хозяйство, антигитлеровская коалиция, ленд-лиз, капитуляция.

4ч.

 

Практическая работа:  Составление хронологической таблицы «Освобождение отечественных территорий в 1944г., Завершающий этап и разгром фашистской Германии»: 1 – военные операции 1944г. по освобождению территории СССР; 2 – освобождение стран Восточной Европы; 3 – битва за Берлин; 4 – Победа.

Практическая работа: Таблицы основных событий на международной арене в ходе второй мировой войны  с 1941 – 1945гг. 1 - Создание антигитлеровской коалиции – основные этапы; 2 – международные конференции глав держав СССР, Великобритании и США.

 

 

Самостоятельная работа: Составить иллюстрированные сообщения, доклады, рефераты, электронные презентации, по выбору студента по теме: «Бухенвальдский набат»  истории узников фашистских концлагерей; «Блокада» истории жителей блокадного Ленинграда. «Все для фронта. Все для Победы» истории рабочих, ковавших Победу в тылу.

 

 

 

Т е м а  9. Последние годы сталинского правления (2 ч)

Восстановление и развитие народного хозяйства. Последствия войны для СССР. Промышленность: восстановление разрушенного и новое строительство. Конверсия и ее особенности. Ускоренное развитие военно-промышленного комплекса. Главные мобилизационные факторы послевоенной экономики. Обнищание деревни.
      Власть и общество. Послевоенные настроения в обществе и политика И. В. Сталина.
      Социальная политика и ее приоритеты. Денежная реформа 1947 г. и отмена карточной системы. Государственные займы у населения. Снижение розничных цен. Уровень жизни городского и сельского населения.
      Отмена чрезвычайного положения в СССР. Перевыборы Советов всех уровней. Возобновление съездов общественных организаций. Развитие культуры. Открытие новых академий, научных институтов и вузов. Введение обязательного образования в объеме семи классов.
      Усиление режима личной власти и борьба с вольномыслием в обществе. Постановления о литературе и искусстве. Борьба с «космополитизмом». Новая волна политических репрессий.
      Внешняя политика. Укрепление позиций СССР на международной арене после Второй мировой войны. Внешнеполитические курсы СССР и западных держав. Начало «холодной войны», ее проблемы, причины. Складывание социалистического лагеря. Участие и роль СССР в решении основных международных вопросов. Отношения со странами «третьего мира». Поддержка международного движения сторонников мира.
      Основные понятия: конверсия, «холодная война», социалистический лагерь, страны «третьего мира».

2ч.

 

Практическая работа: составление опорного конспекта «Холодная война»: 1 – составные «холодной войны»; 2 – как формируется образ врага; 3- Манифест противостояния 5 марта 1946г.; 4 – мероприятия «холодной войны» 50е годы.

Практическая работа: составление опорного конспекта: усиление контроля над духовной жизнью общества в СССР, А.А. Жданов 1948г. 1- о журналах «Звезда» и «Ленинград»; 2 – запреты на фильмы С. Эзенштейна; 3 – критика Д.Д.Шостаковича, С.С.Прокофьева; 4 - лысенковщина; 5 – «дело о космополитах».

 

 

 

Т е м а  10. СССР в 1953—1964 гг.: попытки реформирования советской системы (2 ч)Изменения в политике и культуре. Борьба за власть после смерти И. В. Сталина. Н. С. Хрущев, Г. М. Маленков, Л. П. Берия. Номенклатура и реформы. Смягчение курса в политике. Реабилитация жертв массовых репрессий 30—50-х гг. «Оттепель»: обновление духовной жизни страны. XX съезд КПСС. Критика культа личности И. В. Сталина.
      Влияние XX съезда КПСС на духовную жизнь общества. Надежды на углубление демократизации. Идеалы и ценности молодежи 60-х гг. Противоречивость духовной жизни. Диссиденты.
      Преобразования в экономике. Попытки экономических реформ. Перемены в аграрной политике. Освоение целины. Противоречивость аграрной политики. Стимулирование научно-технического прогресса. Выделение ударных направлений, приоритетных программ развития народного хозяйства (космос, химия, автоматика и др.). Ставка на преодоление трудностей с помощью перестройки управленческих структур. Нарастание дисбаланса в экономике в начале 60-х гг.
      Особенности социальной политики. Уровень жизни народа.

2ч.

 

      СССР и внешний мир. Поворот от жесткой конфронтации к ослаблению международной напряженности. СССР и мировая система социализма. Организация Варшавского договора. События 1956 г. в Венгрии. Отношения с капиталистическими и развивающимися странами. Карибский кризис и его уроки.
      Основные понятия: реабилитация, культ личности, номенклатура, десталинизация, «оттепель», волюнтаризм, диссиденты, мирное сосуществование, мораторий.

2ч.

 

Т е м а  11. Советский Союз в последние десятилетия своего существования (2 ч)

      Нарастание кризисных явлений в советском обществе в 1965—1985 гг. Л. И. Брежнев. Экономическая реформа 1965 г.: содержание, противоречия, причины неудач. Нарастание трудностей в управлении единым народно-хозяйственным комплексом. Стройки века. Нефть и газ Сибири. Хроническое отставание сельского хозяйства: причины, последствия. Продовольственная программа. Общий кризис «директивной экономики» и его причины.
      Социальная политика: цели, противоречия, результаты.
      Курс на свертывание демократических преобразований. Конституция 1977 г. — апофеоз идеологии «развитого социализма». Политика подавления инакомыслия. Застойные явления в духовной жизни страны.
      Период перестройки. Курс на экономическую и политическую модернизацию страны. Концепция перестройки. Реформы в экономике. Политические реформы. Выход на политическую арену новых сил. Кризис КПСС. Национальные противоречия. События августа 1991 г. Распад СССР и создание СНГ.
      Внешняя политика в 1965—1991 гг. Программа мира 70-х гг. От конфронтации к разрядке. Новое обострение международной ситуации. Афганистан (1979).
      Концепция нового политического мышления: теория и практика.
      Основные понятия: «директивная экономика», экстенсивный метод развития, «доктрина Брежнева», теневая экономика, перестройка, гласность, многопартийность, плюрализм, новое политическое мышление, «парад суверенитетов».

 

2ч.

 

Раздел 3. Российская Федерация.

Т е м а  12. На новом переломе истории: Россия в 90-е гг. XX — начале XXI в. (3 ч)

      Начало кардинальных перемен в стране. Президент Российской Федерации Б. Н. Ельцин. «Шоковая терапия» в экономике. Либерализация цен. Приватизация государственной собственности и ее этапы. Состояние российской экономики в середине 90-х гг.
      Становление президентской республики. Обострение противоречий между исполнительной и законодательной властью. Народный референдум в апреле 1993 г. Политический кризис в сентябре-октябре 1993 г. Упразднение органов советской власти. Конституция Российской Федерации 1993 г. Парламентские выборы. Договор об общественном согласии. Политическая жизнь середины 90-х гг.
      Обострение процесса сепаратизма. Национально-государственное строительство России.
      Российское общество в первые годы реформ. Изменение социальной структуры и уровня жизни населения. Становление гражданского общества. Религия и церковь. Развитие культуры в новых условиях.
      Россия на рубеже веков. Финансовый кризис в августе 1990 г. и его последствия. События в Чечне. Выборы в Государственную думу (1999). Президент Российской Федерации В. В. Путин. Укрепление государственности. Экономическая и социальная политика. Национальная политика. Культура.
      Политическая жизнь страны в начале XXI в. Избрание В. В. Путина Президентом РФ на второй срок. Россия сегодня.
      Внешняя политика. Новая концепция внешней политики. Отношения с США и Западом. Сокращение стратегических наступательных вооружений. Россия и НАТО. Россия и Восток. Отношения России со странами ближнего зарубежья.
      Основные понятия: постиндустриальное общество, «шоковая терапия», либерализация цен, приватизация, акционирование, рыночная экономика, конвертируемый рубль, президентская республика, сепаратизм, гражданское общество, евразийская держава, «биполярный мир», многополярная система международных отношений, ближнее зарубежье.

 

2ч.

 

Итоговой обобщение.

      Российская империя — СССР — Россия в конце XX — начале XXI в.

2ч.

 

 

      Резерв времени — 2 ч.

 

 

 

 

2ч.

 

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

 

Уровень освоения

                                                        

Всеобщая история – 40ч. (1 часть – 20ч.; 2 часть – 20 ч.)

                                                                                                     

1

2

3

4

Часть 1. Всеобщая история с Древнейших времен до конца 19в.

20ч.

 

Раздел 1. Истоки формирования человеческой цивилизации. Первобытность.

Введение.  Историческое познание сегодня. Сущность, формы и функции исторического познания. Предмет исторической науки, особенности исторического факта, Понятие «Всеобщая история». История в системе гуманитарных наук. Источниковедение и историография, вспомогательные исторические дисциплины. Периодизация истории.

2ч.

 

Предыстория.  Понятие «предыстория человечества» и «первобытное общество». Проблема происхождения человека. Расселение первобытного человека. Появление современного человека. Взаимосвязь процессов антропогенеза и социогенеза. Первичные формы социального объединения. Присваивающее и производящее хозяйство. Неолитическая революция.

Практические занятия

 

 

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка сообщений, по выбору студента, по изученному разделу.

 

 

Раздел 1. Древний мир.

 

Древний Восток.  Ближний Восток – колыбель древнейших цивилизаций. Взаимодействие человека и природы в древних обществах. Цивилизации долин великих рек: Месопотамия, Древний Египет, Древняя Индия , Древний Китай.

Восточная деспотия. Власть и общество, положение подданных. Доминирования традиций в жизни древневосточных обществ. Складывание первых мировых империй.

Значение цивилизаций Древнего востока и их культурного наследия для последующих эпох и мировой культуры.

 

2ч.

 

 

Античность. Понятие «античность». Периодизация становления и развития античной цивилизации. Ареал её распределения.

Ч.1. Древняя Греция – часть античной цивилизации. Периодизация её истории. Архаичная Греция. Власть и человек в архаичной Греции. Место аристократии в обществах архаичной Греции. Агональное начало в культуре. Олимпийские игры. Классический период в истории Древней Греции. Греческий полис: типы и эволюция. Афины и Спарта. Греческая демократия. Формирование гражданской системы ценностей. Классическое рабство. Человек в мире древнегреческих полисов.

Древнегреческое язычество.

Культура Древней Греции. Древнегреческая философия, знания о мире  и человеке. Театр, архитектура. Значение политического и культурного наследия Древней Греции для последующих эпох и мировой культуры. Греческие полисы в международных отношениях Древнего мира. Походы  Александра Македонского, образование им мировой державы.

Ч.2. Периодизация Древнего Рима. Римская цивилизация как часть античной цивилизации. Ранний Рим. Патриции и плебеи. Римская гражданская община и ранняя республика. Пунические войны. Превращение Рима в мировую державу. Переход от гражданской общины к мировой империи. Принципат как система власти и управления. Возникновение и распространение христианства. Становление христианской церкви.

Кризис 3 века. Поздняя империя. Доминант. Власть и общество в Поздней империи. Колонат. Разделение империи на Восточную и Западную. Рим и варвары. Падение Западной римской империи. Римская цивилизация как основание будущее европейской цивилизации.

2ч.

 

Практикумы:  Составление хронологических таблиц работа с картами. Походы  Александра Македонского, образование им мировой державы. Пунические войны. Превращение Рима в мировую державу.

 

 

Самостоятельная работа обучающихся: Создание презентаций (электронных, графических, по выбору студентов) по темам:

Древнегреческое язычество. Культура Древней Греции. Древнегреческая философия, знания о мире  и человеке. Возникновение и распространение христианства. Рим и варвары. Падение Западной римской империи.

 

 

Раздел 3. Средневековье

Понятие «Средневековье» в современной исторической науке. Хронологические рамки и основные типологические характеристики Средневековья для Запада и Востока.

Западноевропейское средневековье (2ч.)

Периодизация западноевропейского средневековья. Материальная культура западноевропейского средневековья. Структура средневекового общества. Феодальное землевладение и система власти, вассально – ленные отношения. Сословный характер общества. Рыцарство, рыцарская культура.

Роль религии и церкви в Средние века. Разделение церквей. Католицизм и православие. Папство и светская власть.

Международные отношения в Средние века.

«Христианский мир» Средневековья как основание для формирования будущей европейской идентичности. Средневековый город. Городская средневековая  культура. Средневековая сословная монархия как первая представительная политическая система в истории. Кризис 14 – 15 веков.

Значение средневекового политического и культурного наследия для формирования «новой Европы».

Византийское средневековье. И Исламский мир в средние века (1ч.)

1.Ч. Начало Византийской цивилизации. Византия – наследница античного мира. Хронологические рамки, периодизация, ареал Византийской цивилизации. Восточное христианство. Власти церкви в Византии. Культура Византии. Византийская картина мира. Эстетические идеалы, искусство, иконопись. Влияние Византии на государственную культуру Древней Руси и российскую цивилизацию.

2.Ч. Исламский мир в Средние века.

Возникновение ислама. Муххамед, его учение и деятельность. Исламская мораль и право. Арабский халифат. Роль арабов как связующего звена между культурами античности и средневековой Европы. Османская империя: этапы и основные типологические черты развития. Османская империя и Европа.

Индокитай  в средние века (1ч.)

1.Ч. Хронологические рамки и периодизация индийского средневековья. Делийский султанат, образование империи Великих Моголов. Касты и община. Религия в средневековой Индии.

2.Ч. Китай и Япония в средние века. Хронологические рамки и периодизация китайского средневековья. Империя Суй и Тан. Власть и общество. Китай в период правления монголов. Империя Мин. Административно – бюрократическая система. Хронологические рамки и периодизация японского средневековья. Станвление государственности и сознания Ямато. Роль императора. Правление сёгунов Минамото и Асикага.

2ч.

 

Практические занятия: Составление таблицы Хронологических рамок и основные типологические характеристики Средневековья для Запада и Востока.

 

 

Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка кратких справок по темам: Рыцарство, рыцарская культура. Католицизм и православие. Папство и светская власть. Византия – наследница античного мира. Муххамед, его учение и деятельность. Касты и община. Религия в средневековой Индии. Зароастризм. Культура Китая в средние века, конфуцианство Культура Японии в средние века.

 

 

Раздел 4. Западная Европа на пути к Новому времени.

 

Возрождение как культурно – историческая эпоха.

Новое время в современной исторической науке. Проблемы периодизации Нового времени. Начало развития современного мира.

Понятие «Возрождение». Отношение «Возрождения» к Средневековью. Италия – родина Возрождения. Возрождение античного наследия. Гуманизм – идейная основа Возрождения. Идеал «универсального человека». Искусство Возрождения.

2ч.

 

Практические занятия:

 

 

Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение рефератов, докладов, презентаций по темам: Идеи гуманизма в философии Ф. Петрарка, Дж. Боккаччо. Рафаэль, Леонардо да Винчи, Микеланджело – идеи титантизма в искусстве.

 

 

Раздел 5.Экономика и общество.

 

Возникновение мирового рынка.

Предпосылки Великих географических открытий. Заинтересованность европейских стран в торговле с Востоком.. традиционные пути мировой торговли. Роль посредников. Нехватка золота и серебра. Научно – технические предпосылки дальних морских путешествий. Роль Португалии и Испании в истории великих географических открытий. Открытие Америки. Христофор Колумб. Америго Веспуччи. Открытие морского пути в Индии. Васко да Гама. Поиски испанцами Эльдорадо. Кругосветное путешествие Магеллана. Крупнейшие открытия мореплавателей и землепроходцев других стран в 17-  начале 19 вв. Возникновение мирового рынка. Подъем мировой торговли. Перемещение путей мировой торговли. Революция цен и её последствия. Упадок феодальной системы хозяйства, а так же средневековых сословий. Монопольные акционерные компании. Товарные и фондовые биржи.

Общество и экономика «старого порядка». «Старый порядок» в Европе. Структура сельскохозяйственного производства. Двупольная и трехпольная система земледелия. Общественные отношения в деревне. Огораживания в Великобритании. Ремесленное и мануфактурное производство.

Промышленная революция. Начало и предпосылки промышленной революции в Великобритании. Технический переворот в промышленности. Революция в средствах транспорта. Крупная машинная индустрия. Завершение промышленной революции.

Индустриальное общество. Социальные последствия промышленной революции. Индустриальное общество. Социальный вопрос. Индустриализация. Подъем базовых отраслей промышленности. Новая техническая революция.

2ч.

 

Практические занятия: Хронология и Великих географических открытий работа с картами и таблицами.

 

 

Самостоятельная работа обучающихся: Предпосылки и  экономические, социальные, культурные последствия Великих географических открытий составление аналитического конспекта критическое прочтение и осмысление текстов источников.

 

 

Раздел 6. Духовная жизнь общества.

 

Религия и церковь в начале Нового времени.

Религиозные противоречия в Европе в начале Нового времени. Положение католической церкви, критика в её адрес. Вступление Лютера против индульгенций. Учение о спасении верой. Лютеранство. Реформация в Германии. Протестанты. Кальвинизм. Учение Кальвина о Божественном предопределении. Особенности Реформации в Англии. Англиканство.

Наука и общественно – политическая мысль. Научная революция 17в. Экспериментальный метод познания. Философский рационализм. Значение трудов Ф. Бекона, Р. Декарта, И. Ньютона. Просвещение как общественное движение. Либерализм как течение общественной мысли и как политическое движение. Рождение демократической идеологии и движения. Социалистическая мысль и коммунистическая идеология. Возникновение марксизма.

Художественная культура. Развитие художественной культуры в 17-19вв. Художественные стили: классицизм, барокко, рококо. Искусство и культура романтизма. Представители романтизма: Э. Делакруа, В. Гюго, Дж. Байрон, Э.А. Гофман, Р. Вагнер.

2ч.

 

Практические занятия: характерные особенности религиозных направлений – сравнительная таблица: Лютеранство, протестантизм, кальвинизм, англиканство.

 

 

Самостоятельная работа обучающихся: Составление иллюстрированных сообщений по теме Ренесанс:  Ф. Бекона, Р. Декарта, И. Ньютона, Н.Коперник, Галилео, Дж.Бруно, Э. Делакруа, В. Гюго, Дж. Байрон, Э.А. Гофман, Р. Вагнер.

 

 

Раздел 7. Политические отношения.

 

Государство на Западе и на Востоке.

Образование единых централизованных государств в Европе. Западно – европейский абсолютизм. Просвещенный абсолютизм. Реформы в Пруссии, монархии Габсбургов Мария Терезия и император Иосиф 2. Французский король Людовик 16.

Политические революции 17-18вв. Английская революция середины 17 в. Обострение религиозных и политических противоречий в Англии начала 17в. Первые короли из династии Стюартов  парламентская оппозиция. Созыв Долгого парламента. Преобразования мирного периода революции. Упразднение монархии в Англии. Протекторат О.Кромвеля. реставрация Стюартов.

«Славная революция» в Англии. Политика правительства Реставрации. Новая парламентская оппозиция. Закон «Хабеас корпус акт». Виги и тори. Низложение короля Якова 2. Переход короны к Вильгельму Оранскому. «Биль о правах».

Французская революция конца 18 в. Общественные противоречия. Критика абсолютизма, сословных привилегий, сеньорального строя, политики правительства и поведения королевского двора. Созыв генеральных штатов. Взятие Бастилии. Законодательство Учредительного собрания. Конституция 1791г. Политические группировки роялистов, конституционалистов, жирондистов и монтаньяров. Якобинский клуб. Деятельность Законодательного собрания. Начало войны Франции с иностранными государствами. Крушение монархии. Деятельность Национального конвента. Приход якобинцев к власти. Установление якобинской диктатуры. Террор. Государственный переворот 9 термидора. Политика Директории. Бонапартистский  переворот 18-19 брюмера.

Становление либеральной демократии. Консульство и империя во Франции. Кодекс Наполеона. Первая парламентская реформа в Великобритании. Либеральные реформы 30-х во Франции, Испании и германских государствах. Начало борьбы за демократические преобразования в странах Европы и Америки. Чартистское движение в Великобритании. Консервативные реформы. Британские консерваторы. Гражданская война в США и её итоги. Возникновение строя либеральной демократии в государствах Европы и Америки.

2ч.

 

Самостоятельная работа обучающихся: Хронологическая таблица Английской революции середины 17 в. Французская революция конца 18 в.

 

 

Раздел 8. Международные отношения.

«Встреча миров». Активизация колониальной политики европейских государств в начале Нового времени. Цели колониальной политики. Крупнейшие колониальные державы. Формы и методы колониальной политики. Европейская эмиграция. Завоз рабов в Америку из Африки. Соперничество колониальных держав. Пиратство. Навигационный акт английского парламента. Европа и Османская империя. Возникновение Восточного вопроса. Двойное влияние колониализма на развитие народов Востока. Зарождение патриотического движения в Индии. Политика «самоусиления» в Китае. «Реставрация МЭЙДЗИ» в Японии. Танзимат в Османской империи.

Европейское равновесие 17-18вв. Гегемония Габсбургов в Европе начала Нового времени. Стремление Франции прорвать «окружение» Габсбургов. Программа «естественного рубежа» на востоке. Вестфальский мир, его условия и значение. Возникновение баланса сил в Европе. Крушение европейского равновесия. Цели и значение революционных войн во Франции.

Конфликты и противоречия 19в. Наполеоновские войны, их цели и характер со стороны Франции и её противников. Созыв Венского конгресса. Противоречия его участников. Основные положения Заключительного акта. Принципы и характерные черты Венской системы международных отношений. Легитимизм. Причины крушения Венского порядка в Европе. Национальные войны. Объединение Германии и Италии. О.Бисмарк. и К. Кавур. Преобладание Германии в Европе. Союз трех императоров. Охлаждение отношений России с Германией и Австро – Венгрией. Создание тройственного союза. Сближение России с Францией. Образование Русско – Французского союза. Восстановление баланса сил в Европе.

2ч.

 

Заключение. Основные итоги всеобщей истории к концу 19в.

Карта мира к концу 19в. Преодоление замкнутости отдельных регионов мира. Первые шаги на пути к мировой цивилизации. Сохранение своеобразия и различных положений народов мира. Итоги политического и экономического развития стран Запада: фромирование либеральной демократии и рыночной экономики. Колониальная зависимость стран Азии и Африки. Предпосылки их перехода к нормам и ценностям современного общества.

2ч.

 

Практические занятия:

Формирование колониальной системы капитализма  -   хронологическая таблица.

 

 

Самостоятельная работа обучающихся: Судьбы колоний краткие сообщения, презентации иллюстрации: народы Северной, Центральной и Южной Америки, Судьбы народов Африки, Китай, Индия, Страны Индокитайского п-ова. Борьба народов колоний за ниезависимость.

 

 

Часть 2: Новейшая история зарубежных стран.

20ч.

 

Раздел 1. Война и революции – начало истории 20в.

 

Мир в начале 20в. Становление индустриального общества. Новые явления в экономике, политике, идеологии. Возникновение промышленно-финансовых групп. Реформизм в деятельности правительств. Создание новых политических партий. Консерватизм и либерализм. Социал-демократия. Изменения в структуре общества. Урбанизация. Миграция населения. Основные характеристики индустриального строя. Научно-технический прогресс.
      Ведущие государства мира в начале XX в. (Великобритания, Германия, Франция, Соединенные Штаты Америки, Австро-Венгерская империя). Общие и специфические черты экономического и политического развития. Политический строй. Основные цели внешней политики.
      
Страны Азии, Африки и Латинской Америки на рубеже XIX—XX вв. Общая характеристика колониальных и зависимых стран (Япония, Китай, Индостан, Иран, Османская империя, страны Африки и Латинской Америки). Достижения модернизации экономики и общества. Характеристика политических режимов. Политика ведущих держав в Азии, Африке и Латинской Америке. Столкновение интересов ведущих держав. Системы колониального управления. Начало антиколониальной борьбы.
      
Международные отношения в 1900—1914 гг. Территориальный раздел мира. Две тенденции в международной жизни начала XX в. Противостояние двух коалиций: Тройственного союза и Антанты. Гонка вооружений. Международные конференции в Гааге. Возникновение пацифизма. Локальные войны и конфликты. Усиление международной напряженности.

2ч.

 

Практическая работа: Заполнить таблицу «Достижения НТП в начале 20в. И их внедрение» 1 – транспорт, достижения, внедрение, производство; 2 – энергетика; 3 – связь; 4 - конструкционные материалы.

 

 

Самостоятельная работа обучающихся: Дать определение основных понятий: промышленно-финансовые группы, тресты, картели, биржа, территориальный раздел мира, политические партии, реформизм, консерватизм, либерализм, социал-демократия, миграция населения, урбанизация, модернизация, индустриальное общество, Тройственный союз, Антанта, пацифизм, шовинизм, локальные войны, гонка вооружений.

 

 

Первая мировая война (1914—1918) Военные действия на основных фронтах Первой мировой войны. Июльский кризис и начало войны. Характер войны и планы сторон. Основные события на фронтах в 1914—1916 гг. Применение новых видов вооружения: танков, самолетов, отравляющих газов. Завершающий этап боевых действий 1917—1918 гг. Вступление в войну США и выход из войны России. Поражение стран Четверного союза. Подписание Компьенского перемирия.
      
Война и социально-экономическое развитие государств. Патриотический подъем начального периода. Перевод государственного управления и экономики на военные рельсы. Антивоенные и национально-демократические движения. Итоги Первой мировой войны.

2ч.

 

Практическая работа: Составление хронологической таблицы основных событий Первой мировой войны. Причины, повод, итоги и последствия войны.

 

 

Самостоятельная работа с определениями терминов: тотальная война, молниеносная война (блицкриг), позиционная война, подводная война, оружие массового поражения, Четверной союз, политика «гражданского мира», военные кабинеты, государственное регулирование.

 

 

Образование национальных государств в Европе. Послевоенная система международных договоров. Образование национальных государств в Европе. Крушение Российской, Германской, Австро-Венгерской и Османской империй. Ноябрьская революция и возникновение Веймарской республики в Германии. Особенности революционного и реформистского вариантов образования национальных государств.
      
Послевоенная система международных договоров. Требования стран-победительниц и противоречия между ними. Парижская (Версальская) мирная конференция, ее итоги и значение. Вашингтонская мирная конференция и ее решения. Особенности Версальско-Вашингтонской системы.
 

2ч.

 

Основные понятия: революционный и реформистский пути обретения национальной государственности, демократизация политической жизни, национализация, аграрная реформа, Коминтерн, Лига Наций, аннексия, контрибуция, демилитаризация, мандатная система, Версальско-Вашингтонская система международных отношений.

 

 

Практические занятия:

 

 

Раздел 2. Мир между двумя мировыми войнами.

 

Социально-экономические и политические изменения в ведущих государствах в 20-е г. XX в. Основные социально-экономические и политические процессы послевоенного развития. Особенности послевоенной ситуации в экономике и политике Великобритании, Франции, США, Германии, Италии. Демилитаризация экономики. Развитие новых отраслей. Хозяйственная специализация стран. Политические процессы и радикализация общественных сил. Правый и левый экстремизм. Центристские партии. Профсоюзное, молодежное и женское движения. Возникновение фашистской партии и переход к созданию корпоративного государства в Италии. Основные итоги развития индустриальных государств к концу 20-х гг.
      
Общие черты эволюции стран Восточной Европы. Хозяйственные трудности. Социально-политические противоречия. Установление авторитарных режимов. Внешняя политика.
      Международные отношения в 20-е гг. XX в. Стабилизация Версальско-Вашингтонской системы. Противоречия нового мирового порядка. Пацифизм и проблема разоружения. Соглашения в Локарно. Пакт Бриана—Келлога. Итоги эволюции международных отношений к началу 30-х гг.

2ч.

 

Самостоятельная работа обучающихся:       Основные понятия: стабилизация капитализма, теория мировой революции, фашизм, корпоративное общество, «эра пацифизма», разоружение, репарации, международный арбитраж, русский вопрос.

 

 

Становление и эволюция политических режимов в 30-е гг. XX в.  Мировой экономический кризис 1929—1933 гг. Причины и начало кризиса. Влияние биржевого краха на экономику США. Проявление кризиса в хозяйствах других стран. Поиск возможных путей выхода из кризиса. Характер и последствия Великой депрессии.
      
Общественно-политический выбор стран Европы и Северной Америки; установление тоталитарных, авторитарных и либеральных режимов. Причины и условия возникновения и развития тоталитарных, авторитарных и либеральных режимов. Характерные черты тоталитаризма, авторитаризма и либерализма. Кризис Веймарской республики и приход к власти нацистов. Создание тоталитарного нацистского государства. Реформы в хозяйственной области. Милитаризация промышленности. Преследование социал-демократов и коммунистов. Геноцид в отношении евреев. Программа внешнеполитической агрессии. «Новый курс» президента Ф. Д. Рузвельта в США. Усиление государственного регулирования хозяйства. Реформы в социально-экономической области. Сохранение изоляционизма во внешней политике.
      
Особенности развития государств Азии, Африки и Латинской Америки между мировыми войнами. Воздействие Первой мировой войны на страны Востока. Социально-экономическое и политическое развитие государств и регионов. Формирование предпосылок для национального освобождения. Методы борьбы против колонизаторов.
      Распад Версальско-Вашингтонской системы.
Международные отношения в 30-е гг. XX в. Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Возникновение очагов новой мировой войны на Дальнем Востоке и в Европе. Территориальные захваты Германии и Японии. Деятельность Лиги Наций после вступления в нее СССР. Провал попыток ограничить гонку вооружений. Политика «коллективной безопасности» в Европе. Военно-политические кризисы второй половины 30-х гг. Мюнхенское соглашение. Секретные переговоры в Москве. Заключение советско-германского пакта о ненападении.

2ч.

 

Практические занятия: Выполнение опорного конспекта: 1 – Черты мирового экономического кризиса 20-30х годов в Америке и Европе. 2 – социальные последствия мирового кризиса, тоталитаризм, авторитаризм и либерализм . 3 - Создание тоталитарного нацистского государства. 4 -  Возникновение очагов новой мировой войны на Дальнем Востоке и в Европе. 5- Территориальные захваты Германии и Японии. 6 – Крах Версальского мира. 7 - Советско-германский пакт о ненападении.

 

 

Самостоятельная работа:  Дать определение  понятия: цикличность мирового хозяйства, биржевой крах, Великая депрессия, государственное регулирование экономики, тоталитаризм, авторитаризм, либеральный режим, Народный фронт, «новый курс», политика невмешательства. 

   Основные понятия: очаги новой мировой войны, коллективная безопасность, военно-политические блоки, «ось» Берлин—Рим—Токио, Антикоминтерновский пакт, политика «умиротворения» агрессоров, Мюнхенское соглашение, пакт Молотова—Риббентропа.

 

 

Раздел 3. Вторая мировая война

Начало, ход и этапы Второй мировой войны.

      Причины войны и планы участников. Масштабы и характер войны. Интересы государств-участниц. Нападение Германии на Польшу. Политика СССР. «Странная война». Разгром Франции. Война с Англией. «Новый порядок» на оккупированных территориях.
      
Этапы боевых действий на фронтах. Нападение Германии на СССР. Наступление Японии на Тихом океане и в Восточной Азии. Перелом в ходе Второй мировой войны. Второй фронт в Европе. Разгром Германии. Капитуляция Японии — завершение Второй мировой войны. Повседневная жизнь населения в годы войны. Движение Сопротивления на оккупированных территориях.
      
Дипломатия в 1939—1945 гг. Итоги Второй мировой войны. Складывание противостоящих союзов. Международные конференции стран антигитлеровской коалиции. Дипломатия Германии, Италии и Японии в годы войны.

4ч.

 

Практические занятия: Хронологическая таблица Второй мировой войны.

 

 

Самостоятельная работа обучающихся: Основные понятия: вермахт, «новый порядок», «странная война», план «Барбаросса», второй фронт, движение Сопротивления, безоговорочная капитуляция, коренной перелом, стратегическая инициатива, антигитлеровская (антифашистская) коалиция, «большая тройка», ленд-лиз, Объединенные Нации.

 

 

Раздел 4. Мир во второй половине 20в.

Международные отношения во второй половине XX в.

      Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны». Интересы СССР, США, Великобритании и Франции в Европе и мире после войны. Изменения международного положения и внутриполитическая ситуация в странах Центральной и Восточной Европы после освобождения. Основные черты международного развития. Германский вопрос. Мирные договоры с бывшими союзниками Германии. Доктрина Трумэна и план Маршалла.
      
Первые конфликты и кризисы «холодной войны». Гражданская война в Китае. Кризис и военный конфликт на Корейском полуострове. Создание НАТО и Организации Варшавского договора.
      
Международные отношения на различных этапах «холодной войны» и после ее окончания (50—90-е  гг.) Первый этап «холодной войны (1946—1969), его основные характерные черты и события. Второй этап (начало 70-х гг. — 1977 г.) и его основное содержание. Третий этап «холодной войны» (конец 70-х — конец 80-х гг.) и его содержание. Окончание «холодной войны».

1ч.

 

Практическая работа: Аналитическая таблица основных составляющих и основных этапов «холодной войны».

 

 

Самостоятельная работа с определениями: двухполюсный (биполярный) мир, доктрина Трумэна, «железный занавес», идейно-политическое противостояние, план Маршалла, политика сдерживания, «холодная война», военно-стратегический паритет, Движение неприсоединения, деколонизация, детант, Женевские совещания, Карибский кризис, перестройка, Хельсинкский акт.

 

 

Страны Западной Европы и Северной Америки в конце 40—90-х гг. XX в.  Общая характеристика социально-политического и экономического развития стран Запада во второй половине XX в. Первый этап (1946  г. — конец 50-х гг.) — масштабный процесс восстановления после Второй мировой войны и формирование послевоенной политической системы. Преодоление экономических последствий войны. Второй этап (конец 50-х — конец 60-х гг.) — повышение социальной защищенности, высокие доходы. Создание модели государства «всеобщего благоденствия». Основные тенденции экономического развития в 50—60-е гг. Третий этап (70-е гг.) — социально-экономический и политический кризис. Экономическая ситуация 70-х — начала 80-х гг. Формирование трех центров международных хозяйственных связей. Четвертый этап (80-е гг.) — проведение жесткой социальной и экономической политики. Экономическое развитие стран Запада в 80—90-е гг. Глобализация хозяйственных связей. Общественно-политическая ситуация 90-х гг. Влияние окончания «холодной войны» и прекращения существования СССР на политические и социальные процессы.
      
Крупнейшие западные страны и Япония в конце 40-х — 90-е гг. XX в. Особенности социально-экономического и политического развития США, Великобритании, Франции, Италии, Германии, Японии.

1ч.

 

Самостоятельная работа с основными  понятиями: военно-промышленный комплекс, глобализация хозяйственных связей, государственное регулирование, государство «всеобщего благоденствия», единая планетарная структура, интеграция, кейнсианство, монетаризм, наднациональные организации, постиндустриальное (информационное) общество, стагфляция, «экономическое чудо».

 

 

Развитие стран Восточной Европы в 40—90-е гг. XX в.   Положение в странах Восточной Европы после окончания Второй мировой войны. Переход государств региона в орбиту советского влияния. Приход к власти антифашистских коалиций и усиление позиций компартий. Создание основ тоталитарных режимов. Приход к власти местных коммунистических партий. Общие черты эволюции коммунистических режимов.
      
Ликвидация коммунистических режимов в восточноевропейском регионе на рубеже 80—90-х гг. XX в. Провал попыток реформирования реального социализма, демократические революции в Восточной Европе. Общие черты демократических преобразований.
Страны Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине XX в.
Достижения и проблемы развивающихся стран. Структура и состав группы развивающихся стран. Проблема выбора моделей развития. Основные вехи социально-экономических трансформаций.
      Характеристика развития отдельных государств и регионов Азии, Африки и Латинской Америки в 50—90-е гг. XX в. Китайская Народная Республика. Государства Юго-Восточной Азии (ЮВА). Индостан. Иран. Турция. Арабские страны. Страны Африки южнее Сахары. Характерные черты стран Латинской Америки в 50—90-е гг.

1ч.

 

Самостоятельная работа обучающихся: Основные понятия: фронт (народный, национальный, отечественный), народная демократия, «бархатная революция», денационализация, перестройка, приватизация, реальный социализм, реституция.

      Основные понятия: апартеид, деколонизация, косвенная (экономическая) зависимость, некапиталистический путь развития, «азиатские тигры (драконы)», «большой скачок», «великая пролетарская культурная революция», маоизм.

 

 

 

Наука, культура и спорт в XX в.

      Развитие естественных и гуманитарных наук, возникновение новых научных дисциплин в первой половине XX в. Вклад российских ученых в мировую науку. Формирование новых художественных направлений и школ. Развитие реалистического искусства. Возникновение массовой культуры. Формирование новых художественных направлений и школ. Особенности развития духовной культуры в конце XX — начале XXI в. Новая роль религии. Изменения в быту. Свободное время и его использование. Развитие спортивного движения. Олимпийские игры.
      
Две волны научно-технической революции 50—90-х гг. XX в. Формирование информационного общества. Основные направления НТР в 50—60-е гг. Воздействие науки на производственные циклы. Повышение расходов на научные исследования. Мирное и военное использование естественно-научных открытий. Освоение космоса. Социальные последствия НТР. Вторая волна НТР в 80—90-е гг. Глобализация и постиндустриальное общество.

 

1ч.

 

Самостоятельная работа: Подготовка и презентация иллюстрированных сообщений, докладов, рефератов, электронных презентаций и др. по теме Наука, культура и спорт в XX в.

 

 

      Основные понятия: информационное общество, компьютерная революция, мировые религии (конфессии), научно-техническая революция, средний класс, виртуальная реальность, массовая культура, постмодернизм, реализм.

 

 

ОБОБЩАЮЩЕЕ ПОВТОРЕНИЕ.

      Общие черты и закономерности развития мира в XX в. Взаимозависимость политических и экономических процессов в мире. Мир и война в XX в. Общество, государство и общественно-политические системы в XX в. Достижения человечества к началу XXI в.

2ч.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также примерная тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по дисциплине, описывается примерная тематика. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой *). Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

 

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета  на 30 человек.

Оборудование учебного кабинета: ученические столы, оборудованные персональными компьютерами (ноутбуками) с выходом в сеть Интернет, рабочее место  учителя оборудованное ПК, мультимедиапроектор, сканер, принтер, школьная (интерактивная) доска.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Для обучающихся

История России с древнейших времён до XVII в. 10 класс. Профильный уровень./ Под редакцией Сахарова А.Н. 2012г.

История России. Конец XVII - XIX вв. 10 класс. Профильный уровень./ Под редакцией Сахарова А.Н. 2012 г.

История. Россия и мир. 10 класс. Базовый уровень. Волобуев О.В. и др - 2013 г.

История России, 10 класс, Часть 1, Данилов А.А., Брандт М.Ю., Горинов М.М., 2013.

История России, 10 класс, Часть 2, Данилов А.А., Брандт М.Ю., Горинов М.М., 2013.

История Отечества XX - начало XXI в. Загладин Н.В. и др. для 11 класса.

Всеобщая история. Н.В. Загладин. 11 класс.

https://cloud.mail.ru/public/d0226fad6ff0/%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%8F

 

Для преподавателей

http://lisonka.ucoz.ru/board/

http://www.proshkolu.ru/user/alex73/file/4324052/

http://distance-teacher.ru/uchebniki-po-istorii/uch-po-ist2

http://studentam.net/content/category/1/9/15/

http://www.alleng.ru/d/hist_vm/hist163.htm

ya.carabanova

Базовый уровень.

Программы. История. 10-11 кл.

Коваль Т. В., Борисов Н. С., Левандовский А. А. История России: Книга для учителя. 10 кл.

Левандовский А. А., Щетинов Ю. А., Жукова Л. В. История России: XX – начало XXI века: Методические рекомендации: 11 класс

Козленко С. И., Тороп В. В. История России Книга для учителя в  2-х частях . 10 кл.

Элективные курсы: Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брант М.Ю. Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое время. 10 кл.; Алексашкина Л.Н., Данилов А.А., Косулина  Л.Г. Россия и мир в ХХ веке. 11 кл.  Методические рекомендации 10,11 кл.

Уколова В.И. и др. Всеобщая история. Методические рекомендации 10 кл., поурочные разработки 11кл.,  Сергеев Е.Ю. Хрестоматия по курсу «Новейшая история зарубежных стран», 11 кл.; Коваль Т.В. и др. Тематическое планирование и методические рекомендации к учебнику Улуняна А.А. и др. «Новейшая история зарубежных стран», 11 кл.

Козленко С.И., Козленко И.В. История: Всероссийские олимпиады.

 

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

 

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
  • критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
  • анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
  • различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
  • устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
  • участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
  • представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

Составлять устные и письменные сообщения по темам учебной дисциплины, используя учебную литературу и дополнительные источники информации, включая информационные ресурсы Интернет.

Составлять иллюстрированные сообщения, доклады, рефераты, электронные презентации, по темам учебной дисциплины, используя учебную литературу и дополнительные источники информации, включая информационные ресурсы Интернет.

Выполнять практические задания по составлению опорных конспектов, изучая тексты, карты, таблицы, схемы, аудиовизуальный ряд, по темам учебной дисциплины.

Готовить информацию для участия в дискуссиях по историческим проблемам, используя аргументы, основанные на исторических сведениях.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

  •  основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;
  • периодизацию всемирной и отечественной истории;
  • современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
  • историческую обусловленность современных общественных процессов;
  • особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

Формы контроля знаний: выполнение контрольных, проверочных, тестовых заданий.

 

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
  • использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
  • соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
  • осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Участие в мероприятиях, внеурочной деятельности, по гражданско – патриотическому воспитанию, участие в предметных олимпиадах, конкурсах, смотрах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

уметь:

ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

знать:

основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;

основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

содержание и назначение важнейших законов и иных нормативных правовых актов мирового и регионального значения;